|
Derginin Adı:
|
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/19
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
İlköğretim Okulu Müdürlerinin Destekleyici Davranışları ile Öğretmenlerin Örgütsel Vatandaşlık Davranışları Arasındaki İlişki
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Relation between Primary School Principals’ Supportive Behaviors and Teachers’ Organizational Citizenship Behaviors
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
15.12.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı ilköğretim okulu müdürlerinin destekleyici davranışları ile öğretmenlerin örgütsel
vatandaşlık davranışları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmaya Ankara ili Yenimahalle ilçesinde
“Lider Öğretmenim Projesi” ne katılan resmi ilk ve ortaokullarda görevli 229 öğretmen katılmıştır.
Okul müdürlerinin destek düzeylerini belirlemek için “Müdür Desteği Ölçeği” ve öğretmenlerin
örgütsel vatandaşlık davranışlarını belirlemek için “Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Algısı Ölçeği”
kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı, çoklu doğrusal
regresyon analizi, Mann-Whitney U testi ve Kruskal Wallis H testi uygulanmıştır. Araştırma sonucuna
göre, müdür desteği ile öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışının ilişkili olduğu saptanmıştır.
Buna göre duygusal destek, öğretimsel destek ve araçsal destek, yardımlaşma ve sivil erdem boyutları
arasında pozitif yönlü anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Regresyon analizi sonuçlarına göre, duygusal
desteğin, öğretimsel desteğin ve araçsal desteğin pozitif yordayıcıları yardımlaşma ve sivil erdemdir.
Ayrıca öğretimsel desteğin ve araçsal desteğin negatif yordayıcısı centilmenliktir. Bununla birlikte,
öğretmenlerin algılarına göre okul müdürünün araçsal desteği kıdem değişkenine göre; okul
müdürünün duygusal desteği eğitim düzeyi değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study is to analyze the relation between primary school principals’ supportive behaviors
and teachers’ organizational citizenship behaviors. The sample of this study consisted of 229 primary and
junior high school teachers in Yenimahalle province in Ankara participating in the project called ‘My
Leader Teacher’. Principal Support Scale was used to determine the levels in which principals support
teachers and The Perception of Organizational Citizenship Behavior Scale to determine teachers’
organizational behavior levels. Pearson moment correlation coefficient, multiple linear regression, Mann-Whitney U test, Kruskal Wallis One Way Variance Analysis were used to analyze the data. As a result of
the findings, it was determined that there was a relation between primary school principals’ supportive
behaviors and teachers’ organizational citizenship behaviors. There was a positive correlation between
emotional support, informational support and instrumental support and altruism and civil virtue. As a
result of regression analysis, the positive predictors of emotional support, informational support and
instrumental support were altruism and civil virtue. Besides the negative predictor of informational
support and instrumental support was gentleness. Additionally, according to teachers’ perceptions, there
was a significant relation between principals’ seniority and instrumental support; principals’ education
levels and emotional support.
|