|
Derginin Adı:
|
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/19
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Yükseköğretim Örgütlerinde Kurumsal Değişimi Okumada Mecazların Gücü: Bir Türk Devlet Üniversitesi Örneği
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Power of Metaphorical Images in Reading the Institutional Change in Higher Education Organizations: The Case of a Large, Turkish Public University
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
17.12.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışma, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi (AİÇÜ)’nin 2007’den sonra geçirdiği kurumsal
değişim ve yeni stratejik yönelimi, öğretim elemanlarının nasıl algıladıklarını belirlemeyi
amaçlamaktadır. Nitel araştırma yaklaşımıyla desenlenen bu çalışmada, bilimsel veri toplama aracı
olarak özlü ve örtük bir anlatım birimi olan mecazlar kullanılmıştır. Katılımcılar, 2007 yılından
önce AİÇÜ’de çalışmaya başlamış ve araştırmanın yürütüldüğü sırada görevine devam etmekte
olan 33 öğretim elemanından oluşmaktadır. Söz konusu otuz üç (33) öğretim elamanına dört (4)
açık uçlu soru sorulmuş; (26) öğretim üyesinden cevap alınabilmiştir. Öğretim elemanlarından 3’ü
yönetim içinde görevli olduğu gerekçesiyle, 4’ü ise herhangi bir gerekçe göstermeksizin sorulara
cevap vermek istememiştir. Araştırma verileri içerik analizine tabi tutulmuş ve öğretim
elemanlarının, üniversitenin yeniden yapılanma öncesi ve sonrasıyla ilgili çeşitli algıları
yorumlanmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgular incelendiğinde öğretim elemanlarının algılarında
homojen olmayan heterojen bir yapının var olduğu ortaya çıkmıştır. Öğretim elemanlarının
kullandıkları metaforların bazıları “klasik örgüt kültürü”nü yansıtırken bazıları “modern örgüt
kültürü”nü yansıtmaktadır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study aims to determine how the faculty perceives the institutional changes and new strategic
directions that University of Agri İbrahim Çeçen is undergoing since 2007. In this study designed
with a qualitative research approach, metaphors, concise and implicit expressions, are used as
means of scientific data collection. Participants consist of 33 faculty who started to work In AICU
before 2007 and continued to work while we conducted our research. 4 open ended questions were
asked to this 33 faculty, and responds were able to be obtained from 26 of them. Of those 7 who
did not want to respond, 3 stated that they would not want to answer because they were part of the
management, and 4 did not answer without any reason. Data was analyzed in terms of their
context, and faculty's perception about university's reconstruction was extrapolated.
|