|
Derginin Adı:
|
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/19
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Okul Yöneticilerindeki Adalet ve Liyakat ile Öğretmenlerdeki Sadakat ve Gayret Arasındaki İlişki
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Relationship between the Justice and Merit of School Administrators on the One Hand and the Loyalty and Effort of Teachers on the Other
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
17.12.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarında algılanan örgütsel adalet, yöneticilerdeki liyakat ile
öğretmenlerde kurumsal sadakat ve iş gayreti arasındaki ilişkileri incelemektir. Veriler Ankara’da
42 resmi ilköğretim okulunda 315 öğretmene uygulanan anketlerin sonucunda elde edilmiştir.
Araştırmada okullarda algılanan adalet “Örgütsel Adalet Ölçeği” ile yöneticilerdeki algılanan
liyakat “Yetenek Ölçeği” ile öğretmenlerdeki sadakat “Duygusal Bağlılık Ölçeği” ile
öğretmenlerdeki gayret ise “İş Gayreti Ölçeği” ile belirlenmiştir. Verilerin analizinde ortalama,
standart sapma, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ve Regresyon Analizi teknikleri
kullanılmıştır. Araştırma bulguları algılanan örgütsel adaletin ve yöneticilerdeki liyakatin
öğretmenlerdeki kurumsal sadakat ve iş gayreti ile ilişkili olduğunu göstermiştir. Regresyon analizi
sonuçları liyakatin ve işlemsel adaletin sadakatin yordayıcısı; adalet dağıtımının, liyakatin ve kişiler
arası adaletin ise gayretin yordayıcısı olduğunu göstermiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study is to examine the relationship between work effort and organizational
loyalty of teachers and merit of administrators and perceived organizational justice at primary
schools. The data were obtained through scales that was administrated to 315 teachers in 42 state
primary schools in Ankara. Research showed that the justice perceived at schools via
“Organizational Justice Scale”, the merit perceived in administrators via “Ability Scale”, the
loyalty perceived in teachers via “Affective Commitment Scale” and the effort perceived in
teachers is calculated via “Work Effort Scale”. In the analyses of the data, means, standard
deviation, Pearson Moments Product Correlation Coefficient and regression analysis were used.
The results of the research showed that perceived organizational justice and merit in
administrators are related to institutional loyalty and work effort in teachers. The results of
regression analysis indicated that merit and procedural justice estimate loyalty; distributing justice,
merit, and organizational justice estimate effort.
|