|
Makale Özeti:
|
Bu makalede, Michel Foucault’un iktidar kavramına ilişkin
çözümlemeleri eğitim yönetimi bağlamında tartışılmıştır. Foucault’un,
özne-iktidar, iktidar biçimleri [pastoral iktidar/biyo-iktidar], büyük
kapatılma ve denetim toplumları, özneleşme ve kendilik teknikleri gibi
kavramlaştırmaları, eğitim politikalarının yapılandırılmasında yeni
bakış açıları sunabilir. Çalışmada, iktidar kavramı, doğruluk rejimi
üretimi olarak iktidar, iktidarı çözümleme araçları ve iktidarla
mücadele yöntemleri, yönetimsellik kavramı ve neo-liberal politik
rasyonalitenin eleştirisi konuları ele alınmıştır. Ayrıca, eğitim yönetimi
yaklaşımlarıyla eğitim politikalarının hâlihazırdaki durumunun ve
pratiklerinin iktidar kavramı ışığında çözümlenmesi ihtiyacı üzerinde
durulmaktadır. Bu doğrultuda, eğitim yönetimi alanındaki
akademisyenlerin, egemen paradigmanın hizmetinde teori ve söylemler
üreten bireyler olarak değil, ürettiği bilgi ile eleştiri pratiğini kurabilen
entelektüeller olarak kendilerini konumlandırmaları önerilmiştir
|