|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmada, ilköğretim okullarında görev yapan yöneticilerin şiddet türlerine yönelik
görüşleri ve şiddetle başa çıkmada kullandıkları yöntemleri ortaya koymak amaçlanmıştır.
Araştırmanın örneklemini, 2008-2009 öğretim yılında Eskişehir il merkezinde bulunan 122
ilköğretim okulunda görev yapan ilköğretim okul yöneticileri oluşturmaktadır. Araştırmada
nicel veriler “Okulda Öğrenciler Arasında Karşılaşılan Davranış Biçimleri Ölçeği” ile
toplanmıştır. Nicel verilerin analizinde yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri
hesaplanmış, araştırmanın alt amaçlarına yönelik olarak Mann Whitney-U ve Kruskal
Wallis-H testi kullanılmıştır. Açık uçlu sorulara ilişkin verilerin analizinde ise frekans analizi
ve betimsel çözümleme tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara
göre, ilköğretim okul yöneticileri öğrenciler arasında en fazla sözel şiddet türünün
görüldüğünü belirtmişlerdir. Değişkenler dikkate alındığında, bedensel şiddet türünde,
cinsiyetleri açısından kadın yöneticilerin lehine, cinsel şiddet türünde, yöneticilerin görevleri
açısından müdür yardımcısı yöneticilerin lehine, cinsel, duygusal ve bedensel şiddet
türlerinde mesleki kıdem değişkenine göre, duygusal şiddet türünde ise mezun oldukları
öğretim kurumuna göre anlamlı farklılık saptanmıştır
|