|
Derginin Adı:
|
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2009/10
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
KKTC’de Bir Müfredat Laboratuvar İlkokulunda Okul Gelişim Modelinin Uygulanabilirliğine İlişkin Bir Durum Çalışması
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Alternatif dilde başlık bulunmamaktadır. There is no article title in another language.)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
23.03.2011
|
|
Okunma Sayısı:
|
10
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada çağdaş eğitim normlarının yakalanması, yirmibirinci yüzyıl öğrenci profilinin yaratılması ve geleceğe yön verebilecek gençlerin yetiştirilmesi amacıyla oluşturulan Okul Gelişim Modeli’nin uygulanma süreci esnasında yaşanan sıkıntıların tespit edilmesi ve bu sorunların ortadan kaldırlması için neler yapılması gerektiğini ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışma Kıbrıs’ın Başkenti Lefkoşa’da bulunan ve müfredat laboratuvar ilköğretim kurumu olarak seçilen bir İlkokulda gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın örneklemini Okul Müdürü, okuldan öğretmenler, okulun velileri ve öğrencileri, Okul-Aile Birliği Başkanı, Öğretmenler Sendika Başkanı, İlköğretim Dairesi Müdürü ve Talim Terbiye Dairesi Model Sorumlusundan olmak üzere 13 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada Okul Gelişim Modeli ile dünyada sürekli değişim ve gelişmeleri dikkate alan Türk Toplumunun, uluslararası alanda hedeflediği yere gelebilmesi, insan kaynaklarına yapılan yatırım ve sosyal alt yapı hizmet sunumlarının iyileştirilmesi ile mümkün olabileceği sonucuna varılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
ABSTRACT
The basic aim of this study is to find out the problems about the application of the OGEM which is formed to and what suggestions could be made to solve these problems. Qualitative research method was used for this study and data were analyzed through “content analysis”. Sehit Ertuğrul İlkokulu which is located in Nicosia, the capital city of Turkish Republic of Northern Cyprus, is a Curriculum Laboratory School and was chosen for this study. The sample consisted of 13 people and included; the headmaster, students, parents, school parent union, head of the teachers’ union, minister of education and an employee from the Education and Training Department. The findings showed that in order for OGEM to succeed and for the Turkish Society to keep up with the standards of developed countries and reach their goals in the future at international level we must improve the investment on our human resources management and the fundamental social services
|