|
Makale Özeti:
|
Arastırmanın Temelleri: Almanca, Anadolu liselerinde 2. yabancı dil olarak okutulmaktadır.
Almanca’nın ögretiminde ögretmenler birçok sorunla karsılasmaktadır. Bu sorunlar ögretim
programı, okul idaresi, okulun fiziki yapısı, araç-gereç ve mesleki yetersizliklerden
kaynaklanmaktadır. Almanca ögretmenlerinin bu sorunlarla ilgili görüsleri alınarak sorunlar
giderilmeli ya da en aza indirilmelidir.
Arastırmanın Amacı: Bu çalısmada amaç; orta ögretim kurumlarında etkili bir Almanca
ögretimi için Almanca ögretmenlerinin beklentilerinin neler oldugunu belirlemektir.
Veri Kaynakları: Ögretmenlerin Almanca ögretim programına, meslektaslarına, okul
idaresine, hizmet öncesi ve hizmet içi egitime ve ders kitaplarına yönelik görüs ve beklentilerinin
belirlenmesi amacıyla bir anket hazırlanmıstır. Hazırlanan anket 9 ilde görev yapan 110 Almanca
ögretmenine uygulanmıstır.
Ana Tartısma ve Sonuçlar: Ögretmenlerin okul idaresinden Almanca derslerinde kullanılması
amacıyla çesitli düzeylerde Almanca hikaye kitaplarının temin edilmesini, Almanca film ve müzik
CD’lerinin temin edilmesini ve sınıfların motivasyonu engelleyen unsurlardan arındırmalarını
istedikleri, yabancı dil ögretim yöntemleri, materyal hazırlama ve bilgisayar destekli Almanca
ögretimi konularında hizmet içi egitime ihtiyaç duydukları ve ders kitaplarının içerik, konuların
sıralanıs biçimi, kagıt kalitesi, görsel unsurlar, günlük yasamı yansıtma, konuların islenisi bakımından
tekrar gözden geçirilmesini istedikleri tespit edilmistir. Degerlendirmeler sonucu ögretmenlerin
özellikle ders saatlerinin artırılması, içerik ve konuların islenis özelliklerinin gözden geçirilerek
yeniden düzenlenmesini istedikleri saptanmıstır. Programın uygulanısında karsılasılan sorunlar
içerisinde ilk sırayı ders saatlerinin yetersizligi almaktadır ve bunu Almanca materyal yetersizligi ile ögrencilerin Almanca dersine karsı önyargılı olusları gelmektedir.
|