|
Derginin Adı:
|
International Journal of Environmental and Science Education
|
|
Cilt:
|
2006/1
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Elementary School 8th Degree Science Lessons "Genetics" Chapter Effect of Comprehension of DNA Watson-Crick Model with In-class Applications to Student Success
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
İlköğretim 8. Sınıf Fen Bilgisi Dersi "Genetik" Ünitesi DNA Watson Crick Modelinin Sınıf İçi Uygulamalarla Kavratılmasının Öğrenci Başarısına Etkisi
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
15.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
This research, accomplished in order to examine the in-class games and role
playing activities that place the student at the center increase student’s success in the science
lessons. Research is carried out in Ülkü Akın Primary School and Ahmet Barındırır Primary
School located in the center of Ankara city. Two eight degree classes are randomly selected
from each school. One control an done experiment group is formed in each school.
Experimental pattern is applied with pre-test post-test control group. As the data collection
tool fort he research, success test is developed. Data obtained from the success test is
examined with the T-test statistical technique for irrelated groups. As a consequence obtained
from the analysis of the obtained data, in the instruction of genetics chapter, DNA-Watson
Crick Model, in-class applications (using role playing and games), is more effective than
traditional instruction model.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Rol oynama 1940’lı yıllardan bu yana eğitimde bir metot olarak bilinmektedir. Rol
oynama fen eğitiminde de kullanılan değerli bir metottur. Düşünmeye ve yaratıcılığa teşvik
eder ve motivasyon yaratır ve öğrenmenin oluşabilmesi için katılım gerektirir.
Rol oynama öğrenciler için ilginç ve kullanışlıdır çünkü bilimin gerçek dünya tarafıdır.
Tek bir doğru cevabı olmayan karmaşık problemlerle uğraşmaya meydan okur, rol oynama
özellikle öğrencileri sadece derslerinin içeriğini öğrenmeye önemli fırsatlar tanımaz, diğer
bakış açılarıyla da çok çeşitli beceriler sunar. Rol oynama sosyodramadan türetilmiştir ve öğrencilerin edebiyat, sosyal bilimler ve hatta fen ve matematiğin daha güç algılanan
konularını anlamada yardımcı olabilir. İleriki zamanlarda, daha karmaşık ve ilgili hale
geldiğinde sadece konuların öğretiminde değil, aynı zamanda bilgiyi eyleme dönüştürmede,
bütünleştirmede, problemleri belirlemede, alternatifleri keşfetmede ve yaratıcı çözümler
bulmada onlara yardım eder. Rol oynama iletişim, problem çözme, farkındalık ve takımla
işbirlikli çalışmada ilk adımı atabilme becerisini geliştirmenin en iyi yoludur.
|