|
Derginin Adı:
|
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2010/11
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Öğretmenlerin Okul Kalitesini Algılamalarındaki Farklılıklar
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Alternatif dilde başlık bulunmamaktadır. There is no article title in another language.)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
27.03.2011
|
|
Okunma Sayısı:
|
9
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırma; öğretmenlerin kaliteli okul kavramı ile ilgili algılarının belirlenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu amaçla, çalışmada betimsel tarama yöntemi kullanılmış ve bu çalışma 2008-2009 eğitim öğretim yılında Kırşehir il merkezindeki ilköğretim ve ortaöğretim okullarında çalışan öğretmenlerle yürütülmüştür. Araştırmada araştırmacı tarafından geliştirilen anket formu ölçme aracı olarak kullanılmıştır. 52 maddeden oluşan Anketin Cronbach Alpha iç güvenirlik katsayısı .96 olarak hesaplanmıştır. Öğretmenlerin görüşlerinin belirlenmesinde frekans (f), yüzde (%), aritmetik ortalama ( ) ve standart sapma (ss) değerleri kullanılarak bulgular kısmı oluşturulmuştur. Ayrıca öğretmenlerin anket maddelerine verdikleri yanıtların yorumlanmasında beşli değerlendirme ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulguları sonucunda, öğretmenlerin okul kalitesini algılamalarında cinsiyetin ve kıdemin etkili olmadığı görülmektedir. Ancak öğretmenlerin çalıştıkları kurumlara göre kalite algılarında anlamlı farklılığın olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, ortaöğretimde çalışan öğretmenler ile ilköğretimde çalışan öğretmenler arasında“belirginlik ve paylaşımcılık”, “yüksek standartlar”, “okul liderliği, “iletişim ve iş birliği”, “müfredat, eğitim ve değerlendirme”, “öğrenme ortamı”, “veli ve okul çevresinin katılımı”, okul kalite nitelikleri açısından ilköğretimde çalışanlar lehine anlamlı bir farklılık görülmüştür
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study is to determine the perceptions of teachers about school quality. In this study descriptive survey model has been used among teachers who have been working in primary Schools in Kırşehir, 2008-2009 teaching year. The questionnaire having been formed by researcher has been used as measure tool. Questionnaire which consists of 52items is found that Cronbach Alpha is.96. The part of Findings has been formed by using frequency ,percentage, mean and standard deviations . Also 5 scale likert type has been used in construing teachers’ responses to questionnaire items. According to the research findings; it is understood that neither gender nor seniority has effected the perceptions of teachers about school quality. But significant difference has been found in teachers’ perceptions of school quality according to the schools where teachers work
|