|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/23
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ BENLİK SAYGILARININ DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE INVESTIGATION SOCIAL STUDIES TEACHER CANDIDATES’ VOCATIONAL SELF-ESTEEM FOR THE DEMOGRAPHIC VARIABLES
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
16.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının bazı demografik değişkenler
açısından mesleki benlik saygılarının incelenmesidir. Araştırma verileri 2012-2013 eğitim-
öğretim yılında Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim
Dalında öğrenim gören 230 öğretmen adayından elde edilmiştir. Betimsel tarama yönteminin
kullanıldığı araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından oluşturulan “Kişisel
Bilgi Formu” ve Arıcak (1999) tarafından geliştirilen “Mesleki Benlik Saygısı Ölçeği”
kullanılmıştır. Araştırma verileri IBM SPSS 20.0 programıyla analiz edilmiştir. Araştırmanın
sonucunda, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının mesleki benlik saygılarının cinsiyet, tercih
sırası ve öğretmenlik mesleğini seçme nedenleri açısından anlamlı bir farklılık gösterdiği,
mezun olunan lise türü, sınıf, anne veya babalarının öğretmen olup olmadığı, anne ve baba
öğrenim durumları, anne ve baba meslek durumları ve ailenin aylık toplam geliri değişkenleri
açısından ise anlamlı bir farklılık göstermediği saptanmıştır
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Aim of this study is to examine Social Studies teacher candidates’ vocational selfesteem
in terms of some demographic variables. The research data was obtained from
230 teacher candidates who study in Gazi University, Gazi Faculty of Education,
and Department of Social Studies Teacher in the academic year of 2012-2013. In
the research where was conducted descriptive survey method, as a means of data
collection, “Personal Information Form” created by the researcher and “ Vocational
Self-Esteem Scale” developed by Arıcak (1999) were used. The research data were
analyzed by IBM SPSS 20.0 program. Result of the research, it is found that there is a meaningful difference in terms of gender, preference rank and reason of choosing
the teaching profession to vocational self-esteem of Social Studies teacher candidates.
There is no meaningful difference in terms of the variables type of high school they
graduated, class, whether or not to be teacher their mother or father, mother’s and
father’s learning situations, occupational status of mother and father and the monthly
total income of family.
|