|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/22
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİN ÜNİVERSİTE DENEYİMLERİNİN MESLEKİ YAŞANTILARINA ETKİSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A STUDY ON THE VIEWS OF PRESCHOOL TEACHERS ON THE EFFECTS OF THEIR UNIVERSITY EXPERIENCES ON THEIR PROFESSIONAL LIVES
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
17.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
Öğretmenlerin mezun oldukları üniversitede aldıkları eğitimin mesleki yaşamlarına
sağladığı katkıların ve eksik kaldıkları konuların belirlenmesi programların yenilenmesi
ve geliştirilmesi açısından önemlidir. Bu düşünceden hareketle bu çalışmada, okul öncesi
öğretmenlerin üniversite deneyimlerinin mesleki yaşantılarına etkisine ilişkin görüşlerinin
belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma on okul öncesi öğretmeni ile gerçekleştirilen nitel bir
çalışmadır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılmıştır.
Veriler içerik analizi tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulardan okul
öncesi öğretmenlerin lisans eğitimleri boyunca aldıkları çoğu teorik ve pratik bilgiyi meslek
yaşantılarına yansıtmada bazı sorunlarla karşılaştıkları belirlenmiştir. Öğretmenlerin
karşılaştıkları sorunları çözmede sırasıyla; basılı yayınlar, internet ve meslektaşlarına
başvurdukları tespit edilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
If universities are to renew and improve, it is essential that their contributions to teachers’
professional lives and where they fall deficient be understood. This study aims to identify
preschool teachers’ views about the effects of university life on their professional lives. The
study has a qualitative nature and involves 10 preschool teachers. Semi-structured interviews
have been used as the data collection instrument. The data were analyzed by using the content
analysis technique. As a result of the analysis; teachers indicated that they have difficulties in
reflecting professional lives of theoretical and practical knowledge. Teachers indicated that
they resorted printed publications, the internet and their colleagues to solve problems.
|