|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/22
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
İLKÖĞRETİM 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SAYI KAVRAMLARINI ANLAMLANDIRMALARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A STUDY ON 8TH GRADE STUDENTS’ EXPLANATIONS OF CONCEPTS OF NUMBER
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
17.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
Yapılan bu çalışmada ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinin sayı, doğal sayı, tam sayı, rasyonel
sayı ve irrasyonel sayı kavramlarını nasıl anlamlandırdıklarının ve bu sayı kavramlarıyla
ilgili sahip oldukları kavram yanılgılarının ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırmanın
örneklemi 2010- 2011 yılında Bolu ilinde öğrenim gören 28 ilköğretim 8.sınıf öğrencisinden
oluşmaktadır. Bu çalışmada veri toplamak amacıyla uzman görüşü alınarak ve pilot uygulama
yapılarak geliştirilen Sayı Kavram Testi (SKT) kullanılmıştır. Katılımcılara uygulanan SKT’
den sonra katılımcılar arasından matematik ders başarılarına göre her seviyeden (düşük, orta
ve yüksek) ikişer öğrenci seçilmiş ve seçilen 6 öğrenciyle verdikleri cevapları açıklamaları
için klinik mülakat yapılmıştır. Yapılan mülakatlardan elde edilen veriler içerik analizi yöntemi
kullanılarak öğrencilerin sayı, doğal sayı, tam sayı, rasyonel sayı ve irrasyonel sayıları hangi
özelliklerine göre sayı, doğal sayı, tam sayı, rasyonel sayı ve irrasyonel sayı kümelerine dahil
ettikleri ortaya konulmaya çalışılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study is to unearth how the 8th grade students comprehend number, the
natural numbers, integers, rational numbers and irrational numbers and the misconceptions
that they have already had about those concepts. The sample of the survey consists of 28 8th grade primary school students studying in the province of Bolu in 2010-2011 academic
year. Furthermore, by taking expert opinion and pilot implementation, Number Concepts Test
has been employed in order to collect data. Having implemented the test; according to their
achievements (low, medium, high) in the mathematics course, two students have been selected
and later on with those 6 students, an interview has been made to clarify their answers in the
test. Thus, the aim is to understand the reasons behind the answers. The data obtained from
the interviews have been subjected to content analysis and it is attempted to unearth according
to which properties the students include number, the natural numbers, integers, rational
numbers and irrational numbers into numbers, natural numbers, integers, rational numbers
and irrational numbers.
|