|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/22
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETİM ELEMANLARINA İLİŞKİN METAFORLARI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
METAPHORS OF THE COLLEGE STUDENTS ABOUT INSTRUCTORS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
17.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin öğretim elemanlarına ilişkin düşüncelerinin
geliştirdikleri metaforlar aracılığıyla incelenmesidir. Bu çalışma nitel araştırma yöntemleri ile yürütülmüştür.
Araştırmanın amaçlarına uygun olarak İnönü Üniversitesi 2010-2011 eğitim-öğretim yılında kayıtlı lisans
öğrencilerinden amaçlı örnekleme yöntemi ile belirlenen 170’i erkek, 150’si kadın olmak üzere toplam
320 katılımcıya uygulanan, açık uçlu soruların yer aldığı formlar aracılığıyla, 198 adet farklı metafor elde
edilmiştir. İçerik analizine tabi tutulan veriler olumlu ve olumsuz kategorilere ayrılmış daha sonra yedişer
temada gruplandırılmıştır. Araştırmanın dikkat çeken bulguları arasında öğrencilerin öğretim elemanı
kavramıyla ilgili olumsuz kategoride daha fazla metafor ürettikleri, en fazla metaforun yer aldığı temanın
bir otorite unsuru olarak öğretim elemanı teması olduğu ve öğretim elemanlarının olumlu yönlerinden en
çok yönlendirici, yol gösterici, rehber olma özelliklerine değinmeleri sayılabilir
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study was to examine the beliefs of college students about instructors through
the metaphors they developed. The study was carried out with qualitative research methods. For the
purpose of this study 198 pieces of different metaphors were obtained through the forms with open-ended
questions applied 170 male and 150 female students specify according to purposal sampling method from
among the students enrolled in the academic year of 2010-2011 at İnönü University. Data applied content
analysis was divided into two categories “positive” and “negative” and then grouped into seven themes.
The important findings of study are that most of the university students have generated more negative
metaphors than the positive ones about the lecturers, the theme of “a lecturer as an authority person” has
been the mostly observed metaphor theme and the university students have mainly mentioned the features
of orienting, leading and guiding by the lecturers of their positive aspects.
|