|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/22
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
BRANŞ DEĞİŞTİREN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN YENİ DURUMLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
VIEWS OF CLASROOM TEACHERS WHO CHANGE IN MASTER BRANCH, ABOUT THEIR NEW STATES
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
18.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, M.E.B.’ in tanıdığı alan değişikliği hakkından faydalanan sınıf
öğretmenlerinin yeni branşlarındaki memnuniyet durumlarının incelenmesidir. Tarama
modelinde olan bu araştırmanın örneklemi kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile belirlenen
81 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından
geliştirilen yarı yapılandırılmış anket formu kullanılmış, elde edilen veriler üzerinde içerik
analizi yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre, alan değiştiren sınıf öğretmenlerinin çoğu
başta eş durumu olmak üzere çeşitli nedenlerden dolayı alan değiştirmek zorunda kaldıklarını
ifade etmişler bununla birlikte şu anki branşlarından memnun oldu
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study is to examine the teachers’ gratification states at new branch that
profit by branch change implementation which carried out by Ministry of Education. In this
study which is based on descriptive scanning research model, semi structured survey which
composed by ten open-ended question applied to 81 classroom teachers who changed branch.
For data, content analysis technique was used. According to the findings the most of classroom
teachers who changed branch are constrained to this implementation for family integrity, etc.
and they were glad from their new branch. On the other hand most of teachers felt that this
implementation is a misapplication.
|