|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/22
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FACEBOOK ALGISI: BİR METAFOR ANALİZİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ PERCEPTIONS OF FACEBOOK: A METAPHOR ANALYSIS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
18.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada bir ortaokulda öğrenim gören öğrencilerin Facebook algıları metafor analizi
ile araştırılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi ile olgu bilim deseni kullanılmıştır. Bu
çalışmanın katılımcıları bir ortaokulda okuyan 144 öğrencidir. Çalışmaya katılan öğrencilerden
“Facebook … gibidir çünkü …” cümlesinin tamamlamaları istenmiştir. Verilerin analizinde ise
içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizi sonucunda 37 metafor ve bu
metaforların ortak özelliklerine göre gruplandırılmasıyla oluşan 5 kategori ortaya çıkmıştır.
Sonuç olarak, ortaokul öğrencilerinin Facebook hakkında oldukça olumlu kavramlara sahip
oldukları ortaya çıkmıştır. Bununla birlikte öğrencilerin, bağımlılık ve kötülük kaynağı gibi
bazı olumsuz kavramlara da sahip oldukları görülmüştür
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study investigates the secondary school students’ perceptions toward Facebook by
means of metaphor analysis. Phenomenological design from qualitative research techniques
is used in this study. The participants of this study are 144 students from a secondary school.
These students are asked to complete the sentence “Facebook is like a … because …” Content
analysis technique is used in the analysis of the data. According to the results, the participants
mention 37 metaphors. Based on the metaphorical images, 5 conceptual categories are
identified. As a result of this study, it is clear that students have quite positive concepts aboutFacebook. However, it is also identified that students have some negative concepts such as
source for evil and addiction.
|