|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/22
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
OKUL MÜDÜRLERİNİN BAKIŞ AÇISIYLA OKUL MÜDÜRLÜĞÜ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
SCHOOL PRINCIPALSHIP FROM THE PERSPECTIVES OF SCHOOL PRINCIPALS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
20.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırma ile okul müdürlerin kendilerini ve görevlerini nasıl algıladıkların onların
görüşlerine dayalı olarak belirlenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma desenine uygun olarak
tasarlanan çalışmada verilerin elde edilmesi için farkında olduğumuz ancak derinlemesine ve
ayrıntılı bir anlayışa sahip olmadığımız olgulara odaklanılmasını sağlayan olgubilim deseni
kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, odak grup görüşmesi tekniği kullanılarak toplanmıştır.
Araştırmaya katılan okul müdürleri; (1) Müdür okulun lideri olmalıdır. (2) Okul müdürleri
başarılı ve tercihen lisansüstü eğitim almış öğretmenler arasından seçilmeli ve müdür
atamalarında kariyer basamakları sistemi oluşturulmalıdır. (3) Seçilen müdür adaylarının,
hizmet öncesi bir eğitimden geçtikten sonra, deneyimli bir yönetici yanında iş başında
yetiştirilmelerinin (usta-çırak ilişkisi) faydalı olacağı vb. yönünde görüşler ifade etmişlerdir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The main objective of this study is to identify who the school principals are from their
own perspectives and according to their views, to identify how they perceived themselves and
their responsibilities. This study is a qualitative research and in order to acquire the data
phenomenological method, which provides to focus on cases that we are aware of but do
not have deep and detailed insight, was used. The data of the study was collected by focus
group interview technique. School principals in the study, expressed their ideas as follows;
1) A principal should be leader of the school. 2) School principals should be selected among
teachers who are preferably successful and have master degree and career steps system should
be created. 3) Selected candidate principals expressed their ideas about the benefit of on-job
training (mentor-apprentice system) with an experienced administrator after the in-service
training course.
|