|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/22
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
GÜNÜMÜZDE KAZAKİSTAN’DA İSLAM
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
ISLAM TODAY IN KAZAKHSTAN
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
20.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Kazakistan bağımsızlığına kavuştuktan sonra dini kurum ve örgütlenmelerde hızlı bir
gelişme yaşamaya başlamıştır. Kazak halkı İslam dinine mensuptur. Kazakistan müslümanları
eskiden beri inanç mezhebi olarak sünniliği, fıkıh mezhebi olarak da ekseriyetle Hanefi
mezhebini benimsemektedir. Bağımsızlık döneminden sonra ortaya çıkan dini gruplar arasında
barış ve birlikten yana olanlar mevcut olmakla birlikte,yöntem olarak silahlı mücaleyi savunan
radikal gruplar da vardır ki, bunlar genellikle dışardan gelen ithal gruplardır. Devlet, buzararlı
akımlara karşı çeşitli tedbirler almaktadır. Kazakistan’da dini eğitim,Kazakistan Müslümanları
Dini İdaresinin eğitim müesseseleri aracılığıyla verilmektedir. İlahiyatçı yetiştirmek için
üniversitelerde bölümler mevcuttur. Bu alanda hizmet verecek kişilerin yetersizliği, eğitim
araç ve gereçlerinin eksikliği gibi olumsuz durumlar olmakla birlikte alınan tedbirlerle kısa
zamanda istenilen seviyeye ulaşılabilecektir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
After the liberation of Kazakhstan, religious institutions and organizations have experience
to rapid development. Kazakh people belong to the religion of Islam. Kazakhstan as a sectarian
Sunni Muslims , mostly Hanafi fiqh is accepted . After the period of independence, peace and
unity among religious groups emerged, but since there are those who are radical groups that
advocate armed struggle as a method , they are often imported from outside groups. The state has
several measures against these harmful trends . Religious education in Kazakhstan, Kazakhstan
Muslim religious educational institutions are run by the Administration. Departments in
universities is to train theologian . With regard to this education some unfavorable situation
depended on failure to serve the people in this area and adverse conditions such as lack of
educational tools and materials but some measures taken will be available as soon as possible
to the desired level .
|