|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/22
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ NASIL YETİŞTİRİLDİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE IDEAS OF PROSPECTIVE TEACHERS AS TO HOW THEY ARE TRAINED
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
20.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Öğretmenler mesleğin gereklerini yerine getirebilmeleri için, meslek öncesi eğitimde,
belirli özelliklere sahip olarak yetiştirilmeleri gerekir. Yetiştirilecek öğretmeni tanımlayan bu
özellikler, bir öğretmen modeli çizer. Bu model öğretmen yetiştirme program ve uygulamalarında
yaşama geçirilmeye çalışılır. Bu bağlamda, bu çalışmanın amacı, nasıl bir öğretmen modeli ya
da tipi yetiştirildiğini ortaya çıkarmaktır. Araştırma, Buca Eğitim Fakültesinde 21 anabilim
dalında, 210 son sınıf öğrencisi üzerinden gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri açık uçlu
sorularla toplanmıştır. Veri çözümlemede içerik analizi kullanılmıştır. Kategoriler katılımcıların
ifadelerinden doğrudan alıntılar yapılarak açıklanmış ve kategorilere katılım frekansları
hesaplanmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlar; “geleneksel”, “demokrat- yenilikçi”, ”ortak
anlayış yok” ve “diğer” temaları altında toplanmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In order for the teachers to fulfill the requirements of the profession, they should be trained
in such a way that they will have certain characteristics during the pre-vocational period.
These characteristics which define the prospective teachers make up a model teacher. This
model is aimed to be realized in teacher training programs and practices. After all, the purpose
of this research is to discern the model or the type of teacher that is aimed. The research
was conducted on 210 seniors in 21 programs at Buca Faculty of Education. The data of the
research was collected through open-ended questions. The content analysis technique was
employed to analyze the data. The categories were explained through quotations from the
expressions of the participants, and the frequencies of the categories were calculated. The
results of the research were labeled as “traditional”, “democrat-innovative”, “no common
idea” and “other”.
|