|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/21
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
INTERPRETATION OF UNKNOWN AND VARIABLE PRIOR TO FORMAL ALGEBRAIC INSTRUCTION
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
CEBİR ÖĞRETİMİNE GEÇİŞTE BİLİNMEYEN VE DEĞİŞKEN KAVRAMLARININ YORUMLANMASI
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
21.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
11
|
|
Makale Özeti:
|
The purpose of the study is to investigate the sixth grade students’ use of unknowns and
variables prior to any formal algebraic instruction. Three students were presented with a
questionnaire including the manipulation of unknowns and variables. The students showed the
ability to interpret algebraic expressions such as solving equations and finding patterns. It is
a crucial point that they defined both of the term of unknown and variable as unknown. In this
study it was examined the grounds of this use.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Bu çalışmanın amacı, altıncı sınıf öğrencilerinin cebir öğretimine geçiş
aşamasında bilinmeyen ve değişken kavram kullanımlarını nasıl kullandığını
incelemektir. Üç öğrenciye, bilinmeyen ve değişken kavramlarını içeren bir ölçek
sunulmuştur. Sonuçlar, denklem çözme ve örüntü bulma gibi cebirsel ifadelerde,
öğrencilerin bilinmeyen ve değişken kavramlarını bilinmeyen olarak algıladıklarını
göstermektedir.
|