|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/21
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFYA DERSİNE HAZIR BULUNUŞLUKLARININ İNCELENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
ANALYSIS OF PRIMARY SCHOOL TEACHING STUDENTS’ READINESS TO THE GEOGRAPHY LESSON
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
21.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören öğrencilerin Coğrafya dersi ile ilgili
hazır bulunuşluklarının incelenmesi bu araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Araştırmanın
çalışma grubunu 96 Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada
nitel araştırma metodu kullanılmış olup, veri toplama aracı araştırmacılar tarafından
geliştirilen 8 soruluk açık uçlu soru formudur. Coğrafyanın tanımında yer alan unsurların
öğrenci görüşlerine yansıdığı, öğrencilerin yaşadıkları ili ve bölgeyi kısmen tanıdıkları,
kendilerine ait coğrafi materyallerden atlas ve haritaları bulundurdukları sonucuna varılmıştır.
Bulgulara göre öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal hazır bulunuşluk düzeylerinin arttırılması,
öğrencilerin yakın çevreden başlayarak dünyayı tanımalarının sağlanması, bilimsel bakış
açılarının geliştirilmesi gerekmektedir
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Analysis of Department of Primary School Teaching students’ readiness related to the
geography lesson creates the purpose of this study. Research’s working group includes 96
students studying in Department of Primary School Teaching. Qualitative research methodology
has been used in the research and data collection tool is 8-question open ended question form
developed by researchers. It has been precipitated that facts which take place in the definition
of geography reflects to the views of participants, students partly know about the province and
region they live in, and possess geographical materials such as maps and atlas. According
to the findings, it is necessary to improve students’ cognitive and affective readiness levels,
provide students to know the world starting from the immediate surroundings and improve their scientific points of views.
|