|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/21
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ AHLAKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
MORAL MATURITY LEVEL OF TEACHER CANDIDATES
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
22.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Ahlaki olgunluk bireyin duygu, düşünce, tutum ve davranışlarında ahlaka uygunluk
açısından yüksek bir seviyede olması olarak ifade edilebilir. Bu kavram özellikle eğitim ile
ilişkili olarak öğrencilere istenilen davranışların kazandırılmasında bir rol model olan
öğretmenlik mesleğinde daha da önem kazanmaktadır. Bu araştırmanın amacı, öğretmen
adaylarının ahlaki olgunluk düzeylerini belirlemektir. Çalışma, 2012-2013 öğretim yılı güz
döneminde Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 222 öğretmen adayı
üzerinde gerçekleştirilmiştir. Genel tarama modelinde yürütülen araştırmada veri toplama
aracı olarak “ahlaki olgunluk ölçeği” kullanılmıştır. Şengün ve Kaya (2007) tarafından
geliştirilen ölçek 42 maddeden oluşan beşli likert tipi bir ölçektir. Ölçeğin güvenirlik değeri
0.89’dur. Yapılan çalışma sonucunda öğretmen adaylarının yüksek bir ahlaki olgunluk düzeyine
sahip olduğu, cinsiyet değişkeninin bu düzey üzerinde anlamlı bir farklılaşma oluşturmazken,
bölüm değişkeninin anlamlı bir fark yarattığı tespit edilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Moral maturity can be described as a high level of person’s emotion, opinion, idea, attitude
and behaviors in terms of suitability to moral rules. This concept, especially in education, is
more important about the professional teacher which is a role model from the point of view of
making students get to the aimed behaviors. The purpose of this study is to determine the moral
maturity level of teacher candidates. This study was performed on 222 teacher candidates in
the fall semester of the academic year of 2012-2013 in the Kastamonu University Faculty of
Education. General scanning method was used in this research; the data has been obtained by
“measurement of moral maturity”. The scale is a lykert-type scale, has 42 items and developed
by Şengün and Kaya (2007). The value of the overall reliability of measurement instrument is
0.89. As a result of this study, it was found that, teacher candidates have high moral maturity
level, there hasn’t occurred a significant differentiation in this level with regard to gender, but
occurred a significant differentiation in this level with regard to branch.
|