|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/21
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
GRAFİK TASARIMI BÖLÜMLERİNİN REKLÂM ENDÜSTRİSİYLE UYUMU
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
COMPATIBILITY OF GRAPHIC DESIGN DEPARTMENTS WITH THE ADVERTISING INDUSTRY
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
22.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Grafik tasarımı bölümleri mezunları işe başlangıçta reklâm endüstrisinde beklenilen
pozisyonlar ve ücretlerle istihdam edilememektedir. Bu çalışmada grafik tasarımı bölümlerinin
eğitim-öğretim yapısıyla reklâm sektörünün ihtiyaç duyduğu niteliklerin farklılığı sebebiyle
ortaya çıkan bu sorunları giderecek çözüm yolları araştırılmıştır. Bu sorunların aşılmasında
sırasıyla grafik tasarım müfredatının reklâm endüstrisiyle örtüşecek biçimde güncel yazılım,
donanım ve etkili eğitim-öğretim yöntemleriyle desteklenmesi, üniversite-endüstri işbirliğinin
arttırılması ve mesleki stajların etkinleştirilmesi konuları tartışılmaktadır. Ayrıca, bu makalede
grafik tasarımı bölümlerinin reklâmcılık sektörünün beklentilerini karşılayacak biçimde
eğitim-öğretimin geliştirilmesinde eğitimcilerin tasarım bilgi-becerilerini güncel tutmaları ve
öğrencilerin reklâm endüstrisini yakından takip etmesinin desteklenmesi mezunların aleyhine
bozulan reklâm sektöründeki istihdam dengesini düzelteceği öngörülmektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Graphic design graduates are not employed at the expected positions and salary levels in
the advertising industry at the beginnings of their career. Taking this as the research problem,
this study focuses on filling the gap between qualities needed by the advertising sector and
the educational-training formation of graphic design departments. In order to solve this
problem, it might be helpful to enhance the graphic design curriculum with information
science, technology and effective instruction methods, strengthening university and industry
collaboration and increasing the effectiveness of vocational internships, encouraging students
to follow up innovations in the industry and simultaneously educators maintaining current
knowledge and skills.
|