|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/21
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİYOLOJİ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ-YETERLİK ALGILARI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
SCIENCE TEACHER CANDIDATES’ SENCES OF SELFEFFICACY TOWARDS BIOLOGY TEACHING
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
22.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmada, fen bilgisi öğretmen adaylarının biyoloji öğretimine yönelik öz-yeterlik
algı düzeylerinin belirlenmesi ve öz-yeterlik algılarının cinsiyet, sınıf düzeyi ve mezun olunan
lise türü değişkenlerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma 2010- 2011 eğitim- öğretim
yılında İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği bölümünde öğrenim
gören 353 öğretmen adayına uygulanmış tır. Çalışmada 5’li likert tipi “Biyoloji Öz-Yeterlik
Algısı Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde t-testi ve tek yönlü varyans analizi testi
kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda fen bilgisi öğretmen adaylarının biyoloji öğretimine
yönelik öz-yeterlik algı düzeylerin cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre farklılık
gösterdiği; mezun olunan lise türü değişkenine göre farklılaşmadığı belirlenmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this research is to determine the science teacher candidates’ senses of selfefficacy
towards biology course, and to examine their sence of self-efficacy in terms of variables
that gender, grade level and the type of high school they graduated. The research was conducted
with 353 teacher candidates from Inonu University Faculty of Education Science Teaching
Department in 2010- 2011 academic year. Five point likert type “Biology Self-Efficacy Scale”
was used in this study. The t-test and one way analysis of variance was used for analyzing data.
As a result, it is determined that science teacher candidates’ perceptions of self-efficacy differ
according to gender and grade level variables; and don’t differ according to type of high school
they graduated
|