|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/21
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAŞAM BOYU ÖĞRENME DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
DETERMINATION OF LIFE-LONG LEARNING BEHAVIOURS OF DUMLUPINAR UNIVERSITY NURSING DEPARTMENT SENIOR STUDENTS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
24.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Toplumlar artık, “kendini geliştiren” ve “yaşam boyu öğrenme” becerilerine sahip
bireylere gereksinim duymaktadır. Tanımlayıcı türdeki çalışmamızın amacı üniversite son sınıf
öğrencilerinin yaşam boyu öğrenme davranışlarının incelenmesidir. Çalışma, Dumlupınar
Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü dördüncü sınıf öğrencilerinde (103)
yapılmıştır. Verilerin toplanmasında “Birey Tanıtım Formu” ve “Öğrenme Tercihi Değerlendirme
Ölçeği” (ÖTDÖ) kullanılmıştır. Araştırmada öğrencilerin ÖTDÖ skor ortalaması 220,06±27,32
olarak bulunmuştur. Bu sonuç, Guglielmino’nun sınıflamasıyla, öğrencilerin ‘orta düzeyde’
yaşam boyu öğrenmeye hazır oluşa karşılık geldiğini göstermektedir. Sonuç olarak, yaşam boyu
öğrenme açısından, üniversitemizde öğrencilerin akademik çalışmalar yapmasını teşvik edecek
uygulamaların oluşturulmasının ve düzenli spor yapma gibi sosyal etkinliklerini özendirecek
düzenlemeler yapılmasının yararlı olabileceği düşünülmektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Communities require people who “can develop themselves” and “have skills for life-long
learning”. The main of our descriptive study is to assess the life-long learning behaviours of
senior university students. It was carried out in 103 senior students of the Nursing Department
of School of Health in Kütahya Dumlupınar University. As the data collection tools, the “Student Inroduction Form” and the “Scale for Learning Style Preferences” (SLSP) were used.
The mean SLSP score of students was estimated as 220,06±27,32. This result indicates that
the students have scores equivalent to medium level preparedness for the life long learning
by Guglielmino’s classification. In conclusion, it is considered that in the university activities
encoureging studentsg, , , to develop academical goals and regular physical exercisehabits will be
helpful for lifelong learning,
|