|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/21
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE VERİLEN ÖDEVLERE YÖNELİK İLKÖĞRETİM II. KADEME ÖĞRENCİLERİNİN SINIF DÜZEYLERİ VE CİNSİYETE GÖRE GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE EVALUATION OF THE SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ PERCEPTIONS ABOUT THE ASSIGNMENTS IN SCIENCE AND TECHNOLOGY COURSE
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
24.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmada, ilköğretim II. kademe öğrencilerinin Fen ve Teknoloji dersinde verilen
ödevler hakkındaki görüşlerini sınıf seviyeleri ve cinsiyet değişkenlerine göre tespit etmek
amaçlanmıştır. Betimsel bir çalışma olup, tarama modeli kullanılmıştır ve ilköğretim II.
kademe öğrencileri ile 2010-2011 Eğitim-Öğretim yılında gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 99
öğrenci katılmıştır (Kız, n = 54 ve Erkek, n = 45; 6. Sınıf = 39, 7. Sınıf = 31, 8. Sınıf = 29).
Veri analizi, SPSS paket programı ile yapılmıştır. Bunun için bağımsız gruplar için t-testi, oneway
anova ve frekans dağılım analizleri yapılmıştır. İstatistiksel analiz sonuçlarına göre; kız
ve erkek öğrencilerin Fen ve Teknoloji dersinde verilen ödevlere yönelik görüşleri arasında
anlamlı bir farklılık var iken (t97 = 3.58, p = 0.001 < 0.05) ; 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin
görüşleri arasında anlamlı bir farklılık yoktur (p = 0.975 > 0.05). Öğrencilerin ödevlere yönelik
görüşleri cinsiyete göre değişirken, sınıf seviyelerine göre değişmemektedir. Bu çalışmada elde
edilen bulgular mevcut durumu tespit etme ve tedbirler alma açısından katkı sağlayabilir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study was the investigation of the effects of grade levels and sexuality on the
students’ perceptions about the assignments in Science and Technology course. Survey method
was used in this study. It was performed in the fall term of 2010-2011 academic year with the
second level students (Girl, n = 54 and Boy, n = 45; 6th grade = 39, 7th grade = 31, 8th grade
= 29). The data has been analyzed by SPSS package program. The analysis of the data was
performed through t-test for independent groups and one-way anova. At the end of the study, it was found that there was a significant difference favoring the girl students between girl and
boy students’ perceptions about the assignments (t97 = 3.58, p = 0.001 < 0.05). However, no
significant grade levels difference was found for students’ perceptions about the assignments (p
= 0.975 > 0.05). The findings of this study to identify the current situation and take measures
can contribute to.
|