|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/21
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMENLERİN DEMOKRATİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
ANALYSIS OF THE DEMOCRATlC ATTITUDES OF PRESERVICE TEACHERS AND TEACHERS IN TERMS OF SOME VARIABLES
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
24.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada öğretmen adaylarının ve görevdeki öğretmenlerin demokratik tutumlarını
belirlemek amaçlanmıştır. Tarama modelinde yürütülmüş bu araştırmada Gözütok (1995)
tarafından geliştirilen “Demokratik Tutum Ölçeği”, 2010-2011eğitim-öğretim döneminde
Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 200 öğretmen adayı ile Mamak
ilçesinde ilköğretimde görev yapan 200 öğretmene uygulanmıştır. Uygulama sonucunda,
demokratik tutumların öğretmen adayı ve öğretmen olma durumuna göre anlamlı bir şekilde
farklılaşmadığı, öğretmen adaylarının ve öğretmenlerin demokratik tutumlarının orta düzeyde
olduğu görülmüştür. Öğretmen adaylarında cinsiyet değişkeni demokratik tutum üzerinde
anlamlı bir farklılık oluşturmazken öğretmenlerde kadınların lehine anlamlı bir farklılık
oluşturmuştur. Gelir düzeyi yüksek olan öğretmenlerin demokratik tutumları, gelir düzeyi düşük
olan öğretmenlere göre daha olumlu iken öğretmen adaylarında gelir düzeyinin yükselmesi
demokratik tutumlar üzerinde olumlu bir etki oluşturmamıştır
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study is a descriptive research in the scanning model. As for data collection,
“Democratic Attitude Scale” developed by Gözütok (1995) has been used. This scale is applied to 200 pre-service teachers studying at Faculty of Education in Gazi University in the 2010-
2011 academic year and to 200 teachers teaching at a primary school in Mamak district in
Ankara. As a result of this study, democratic attitudes of pre-service teachers and teachers do
not vary significantly. Also, it has been found that pre-service teachers and teachers have midlevel
democratic attitudes. While there is not any significant difference in democratic attitudes
of pre-service teachers in terms of the sex variable, the sex variable has constituted a noticeable
difference on democratic attitudes of teachers in favor of women. While democratic attitudes of
teachers who have high-income are more positive than those who have low-income, high level
of income has not had any positive effect on democratic attitudes among pre-service teachers.
|