|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/21
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE DENEY KULLANIMININ AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE EFFECT OF USING EXPERIMENT ON ACADEMIC ACHIEVEMENT IN SOCIAL STUDIES LESSON
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
24.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada, 5. sınıf Sosyal Bilgiler dersinde yer alan deprem konusunun öğretiminde
deney yönteminin akademik başarıya olan etkisi araştırılmıştır. Çalışma Ankara ili sınırlarında
yer alan bir ilköğretim okulunda gerçekleştirilmiştir. Çalışmada ön-test son-test kontrol
gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen başarı
testi ile elde edilmiştir. Çalışmanın sonucunda, deney grubu ile kontrol grubu arasında sontestlere
bakıldığında anlamlı bir farklılık çıkmamış ancak deney grubunun ön-testleri ile sontestleri
arasında anlamlı bir farklılık çıkmıştır. Deney grubu ve kontrol grubu ön-test son-test
ortalamaları karşılaştırıldığında deney grubunda artışın daha fazla olduğu görülmüştür.
Uygulanan deney yönteminin ders kitabındaki etkinliklere göre akademik başarıyı daha çok
artırdığı tespit edilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this study, the effect of using experiment method on academic achievement at the
teaching subject of earthquake in fifth grade social studies lesson has been researched. The
research has been completed in a primary school located in Ankara province. Pre-test and
post-test control group experimental design has been conducted. The data gathered with
an academic achievement test which developed by the researcher. As a result, there is no
meaningful difference between experimental’ and control groups’ post-test scores but pre-tests
of experimental group differs. It has been detected that the experimental group score increases
more when experimental groups pre-test and post-test scores compared to those of control
groups’. It has also been found that the experiment method increases academic achievement
compared to the textbook activities.
|