|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/21
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
TARİH ÖĞRETİMİNDE GAZETE KULLANIMININ ÇOK PERSPEKTİFLİĞE ETKİSİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
AFFECT OF USING JOURNAL IN TEACHING HISTORY TO MULTI PERSPECTIVE
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
24.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmada Tarih dersinde gazete kullanımının öğrencilerin çok perspektifli bakış açısı
kazanmalarına etkisi ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Araştırmada deneysel yöntemin ÖnTest
Son-Test Kontrol Gruplu Deseni kullanılmıştır. Araştırma, Ankara ili Çubuk ilçesindeki
Çubuk Lisesi 12.sınıfta okuyan 61 kişi ile yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak nicel
analiz için araştırmacı tarafından geliştirilen bir anket ve nitel analiz için 6 sorudan oluşan
görüşme soruları kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verileri, deneme modellerinden “ön-test
son-test kontrol gruplu modele” göre nitel verileri ise yarı yapılandırılmış görüşme tekniği
ile toplanmıştır. Nicel verilerin analizinde SPSS paket programından yararlanılmıştır. Nitel
verilerin analizi nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde betimsel çözümleme tekniği kullanılarak
çözümlenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, Tarih öğretiminde gazete kullanımı öğrencilere
çok perspektifli bakış açısı kazandırmada etkilidir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this search, effect multi-perspective point of view of the students on gaining was tried to
reveal. In this research, pre test final test control grap design of the experimental method was
used. Research was carried out in Çubuk high school with 61 students, who are 12.class, in
Ankara. As data collection tool was used a survey that researcher had developed for quantitive analysis and was used conversation questions consist of 6 question for qualitative analysis.
Quantitive datas of research were collected according to pre test final test control group
model, qualitative datas were collected with semi-structured interview technique. In analysis
of qalitative data was benefited from SPSS package program. Analysis of qualitative datas was
resolved by using descriptive analysis technique within the framework of a qualitative research
approch. According to the results of research the use of newspaper in history teaching is very
effective on gaining to students multi-perspectitive point of view .
|