|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/21
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
İLK VE ORTAÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENMEYİ OLUMSUZ ETKİLEYEN ÖĞRENCİ SORUNLARINA İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİ VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
ELEMENTARY AND SECONDARY TEACHERS’ KNOWLEDGE LEVELS AND SUGGESTIONS FOR SOLUTION CONCERNING STUDENT PROBLEMS THAT NEGATIVELY INFLUENCE LEARNING
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
26.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
11
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, öğrenci sorun durumlarından olan hiperaktivite, düşük öz-saygı,
sınav kaygısı, dikkat eksikliği ve konsantrasyon bozukluğu, güdülenme eksikliği, öğrenilmiş
çaresizlik, öğrenme güçlüğü, özgüven eksikliğinin tanımı ve çözümü konusundaki öğretmen bilgi
ve davranışlarının belirlenmesidir. Çalışma grubu Eskişehir’deki 16 ilk ve ortaöğretim okulunda
görev yapan farklı branşlardaki 200 öğretmenden oluşmaktadır. Nitel araştırma yöntemi
kullanılarak gerçekleştirilen araştırmada veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Analizler
öğretmenlerin %13.25’inin sorunların tanımı konusunda; %24’ünün de bu sorunların çözümü
konusunda hiçbir fikri olmadığını göstermiştir. Bulgular her bir sorun durumu için ayrı ayrı ve
toplu değerlendirmeler biçiminde sunulmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study is to determine teacher knowledge and behaviors on the definition and
possible solution regarding student problems such as hyperactivity, low self-esteem, exam anxiety,
lack of attention and concentration disorder, lack of motivation, learned helplessness, learning
disability, lack of self-confidence. Study group included 200 teachers from different subject areas
who work in 16 elementary and secondary schools in Eskişehir. Data was analyzed with content
analysis, one of the qualitative research methods. Analyses indicated that 13.25 % of teachers
on the definition of problems and 24 % of them did not have any ideas on how
to solve those
problems. Findings were presented separately for each one of problem area as well as
overall evaluations on them were completed.
|