|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/21
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
A LONGITUDINAL STUDY OF EFFECTS OF EUROPEAN LANGUAGE PORTFOLIO ON READING SKILL
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
OKUMA BECERİLERİ ÜZERİNDE AVRUPA DİL PORTFOLYOSU’NUN ETKİLERİNİN BOYLAMSAL BİR ÇALIŞMASI
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
26.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
The purpose of this two year longitudinal study was to investigate the effects of European
Language Portfolio (ELP) on reading skills of high school students with the standardized
language tests. Participants were twenty students selected on the basis of their responses to a
questionnaire based on the items in the Common European Framework of Reference (CEFR).
In addition to KET and PET tests
,
self-assessment checklist was also conducted as pre-test
and post test to cross-check the study group. The group was taught reading through materials
prepared for the levels in CEFR. Every student did several activities related to reading during
the learning process. The study revealed that the ELP made an important contribution to the
participants’ success in reading skills and to their perceptions about their proficiency.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Bu iki yıllık boylamsal çalışmanın amacı, standart dil testleri ile lise öğrencilerinin okuma
becerilerinde Avrupa Dil Portfolyosu’nun (ADP) etkilerini araştırmaktır. Katılımcılar, Avrupa
Ortak Başvuru Metni’ndeki (AOBM) öğeleri içeren ankete verdikleri cevaplara göre seçilen
yirmi öğrenciden oluşmaktadır. KET ve PET sınavlarının yanı sıra, kendini değerlendirme testi
de çalışma grubunun doğrulamasını yapmak için ön test ve son test olarak uygulandı. Gruba,
AOBM’ deki seviyeler için hazırlanan materyallerle okuma yaptırıldı. Her öğrenci, öğrenme
süreci boyunca okuma ile ilgili pek çok aktivite gerçekleştirdi. Çalışma, katılımcıların okuma
becerilerindeki başarılarına ve yeterlikleri hakkındaki algılarına ADP’nun önemli bir katkısı
olduğunu gösterdi.
|