|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/21
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
İLKÖĞRETİM 5 VE 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÇOKGENLERİ SINIFLANDIRMA STRATEJİLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
5 TH AND 7 TH GRADE PRIMARY STUDENTS’ STRATEGIES OF POLYGONS CLASSIFICATION
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
26.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada ilköğretim 5 ve 7. sınıf öğrencilerinin çokgenleri sınıflandırma stratejilerini
belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada örnek olay çalışması nitel araştırma yöntemi olarak
belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen görüşme formu ve
çalışma yaprağı kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını İzmir ilinin bir merkez ilçesinde
bulunan bir ilköğretim okulunun 5 ve 7. sınıflarından maksimum çeşitlilik örneklemesi ile
seçilen 50 gönüllü öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin yanıtları incelendiğinde çokgenleri
sınıflandırırken kullandıkları 10 strateji belirlenmiştir. Bunlar; görselleri dikkate alma,
özellikleri karşılaştırma, rastgele, çokgenlere ait imgelere , çokgenlerin duruşlarına, kenar
özelliklerine, açı özelliklerine, çokgenler arasındaki ilişkilere, öğrenilmiş bilgilere dayalı ve
her çokgeni diğerlerinden bağımsız olarak sınıflama olarak gruplandırılmıştır
.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study is to determine 5th and 7th grades primary students’ strategies
of polygons classification. In this research the study of sample problem is identified as a case
study research. Interview forms and worksheet developed by researcher are used as a data
collection method. The participants of this study are consist of 50 volunteer 5th and 7th grades
students who are selected from a school that is in central province of İzmir by maximum
variation sampling. When the answers are examined it is determined that 5th and 7th grades
students use 10 strategies while classifying polygons. These; taking the images into account,
comparison properties, random, image of polygon, the position of polygons, side properties,
angle properties, relations between polygons and based on the information learned, classify
each polygon independently of each others are grouped.
|