|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2012/20
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN DEMOKRASİ EĞİTİMİ VE OKUL MECLİSLERİ PROJESİ’NE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ (ÇANAKKALE İLİ ÖRNEĞİ)
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE VIEWS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS ABOUT “DEMOCRACY EDUCATION AND SCHOOL COUNCIL PROJECT”
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
27.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
Demokratik hayat tarzının öğrenim kurumlarında pratiğinin yapılması amacıyla Milli
Eğitim Bakanlığı ile Türkiye Büyük Millet Meclisi arasında 13 Ocak 2004’te imzalanan bir
protokolle “Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesi’’ uygulamaya konmuştur. Demokrasi
Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesi, 2004- 2005 öğretim yılından beri ülkemizdeki ilk ve
ortaöğretim kurumlarında uygulanmaktadır. Bu çalışma, ilköğretim kurumlarında çalışan
öğretmenlerin, demokratik yaşam tarzının bir provası niteliğinde olan ve ilköğretim okullarında
uygulanan Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesi hakkındaki görüşlerini tespit etmeyi
amaçlamaktadır. Araştırma, tarama modelinin kullanıldığı betimsel bir çalışmadır. Araştırma
bulgularına bakıldığında, ilköğretim öğretmenlerinin “Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri
Projesi”nin tanıtım sürecine ve projenin yürütülmesine ilişkin görüşleri ile öğretmenlerin
cinsiyetleri arasında anlamlı bir farklılık görülmemektedir. Öğretmenlerin “Demokrasi
Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesi”nin propaganda sürecine ilişkin görüşleri ile öğretmenlerin
öğrenim durumları arasında anlamlı farklılık görülmemektedir. Öğretmenlerin projenin
yürütülmesine ilişkin görüşleri ile öğretmenlerin öğrenim durumları arasında da anlamlı
farklılık görülmemektedir. Ayrıca öğretmenlerin “Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri
Projesi”nin yürütülmesine ilişkin görüşleri ile öğretmenlerin mesleki kıdemleri arasında
anlamlı bir farklılık görülmemektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Ministry of National Education and Turkish Grand National Assembly signed a protocol
on the 13th January, 2004 in order to make the implementation of this way of life in educational
institutions . This protocol has enabled to implement Democracy Education and School Councils
Project. This project has been carried out for primary and secondary schools since 2004- 2005
academic year. In this study, it is aimed to determine the opinions of the teachers working in the
primary schools implementing the project of Democracy Education and School Councils as a
sample of democratic way of life. This is a descriptie study using scanning model. It is seen that
there isn’t an important difference between the sexes of primary school teachers about carrying
out and propaganda process of ‘democracy education and school council project’. It is seen
that there isn’t an important difference between teachers’ views about Democracy education
and school council procect’s propaganda process according to their educational background.
It is seen that there isn’t an important difference between teachers’ views about to be carried
out the project according to their educational background. And also, there isn’t an important
difference between teachers’ views about to be carried out ‘democracy education and school
council project’ according to their vocational seniority.
|