|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2012/20
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
FİZİK ÖĞRETMENLERİNİN 2010-2011 ÖĞRETİM DÖNEMİNDE İLK DEFA UYGULANAN 11. SINIF FİZİK DERSİ MÜFREDATINA BAKIŞI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
PHYSICS TEACHERS OPINIONS ON NEW APPLIED 11TH GRADE PHYSICS COURSE AT 2010-2011 ACADEMIC YEAR
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
27.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada, Karaman-Merkez ilindeki fizik öğretmenlerinin görüşleri göz önünde tutularak
ilk defa 2010-2011 eğitim-öğretim yılında uygulanan 11. sınıf fizik müfredatının, bilimsel
içerik, öğrenme ve öğretme süreci (ders işleme stratejileri), hazırlık ve değerlendirme boyutları
bakımından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya katılan fizik öğretmenlerine,”Fizik Dersi
Müfretadı Değerlendirme Anketi” (FDMDA) uygulanmıştır. FDMDA içerik, öğrenme ve
öğretme süreci, hazırlık ve değerlendirme olmak üzere üç alt başlık altında toplam 44 maddeden
oluşmaktadır. Veriler SPSS 16.0 istatistiksel paket programı kullanılarak analiz edilmiştir.
Araştırmadan elde edilen bulgulara dayanarak, yeni 11.sınıf fizik müfredatının uygulanma
aşamasında karşılaşılan olumsuz ve aynı zamanda olumlu yönler tartışılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this study, it is aimed to evaluate the opinions of physics teachers about 11th grade physics
curriculum which was applied firstly at 2010-2011 academic year in the point of scientific
content, learning-teaching process, preparation and evaluation activities. Physics Course
Curriculum Evaluation Survey (PCCES) was applied to physics teachers who were participated
the study. PCCES consist of 44 items under the three sub-topics as scientific content, learningteaching
process, preparation and evaluation activities. The data collected was analyzed by
SPSS 16.0 statistical programme. According to the results of the study, positive and negative
aspects of the 11th grade physics curriculum were discussed.
|