|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2010/18
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
5-6 YAŞ ÇOCUKLARINA YÖNELİK HAZIRLANAN RİTM EĞİTİMİ PROGRAMININ ÇOCUKTA RİTM DUYUSUNUN GELİŞİMİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE EFFECT OF RHYTHM EDUCATION PROGRAM DESIGNED FOR 5-6 YEAR OLD CHILDREN ON THEIR RHYTHMIC SENSE DEVELOPMENT
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
2.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
7
|
|
Makale Özeti:
|
Günümüzde müzik eğitiminin bireylerin kişilik gelişimine ve sosyalleşmesine katkıda
bulunduğu gerçeği giderek daha çok kabul gören bir alandır. Çocuğun müzik yoluyla eğitilmesi,
sağlıklı birey yetiştirmenin en önemli araçlarından biridir. Okulöncesi dönemde, özellikle
5–6 yaş grubundaki çocuklar için müzik eğitiminde en önemli noktalar duymak, dinlemek,
dikkatini seslere yoğunlaştırabilmek ve uygun tepkiyi verebilmektir. Bu yüzden müziğin temel
unsurlarından biri olan ritm eğitimi ile ilgili programların geliştirilmesi son derece önemlidir.
Buna dayanarak bu çalışmada okul öncesi dönemi 5–6 yaş çocuklarına yönelik hazırlanan
“Ritm Eğitimi Programı” uygulanarak çocuklarda ritm duyularının gelişimi üzerine etkisi
araştırılmıştır. Bu amaç doğrultusunda, araştırmacı tarafından geliştirilmiş ve okul öncesi
5–6 yaş grubuna uygulanan “Ritm Eğitimi Programı”nın çocuklarda ritm duyusunun
geliştirmesine etkilerini incelemek için ön-test ve son-test kontrol gruplu deneysel araştırma
modelli bir araştırma yürütülmüştür. Araştırmaya birinci grupta 15, ikinci grupta 15 olmak
üzere 30 çocuk katılmıştır. İkinci grup, araştırmacı tarafından geliştirilmiş test sorularından
aldıkları puana göre daha yüksek puan alan çocuklardan seçilmiştir. Birinci gruba ise daha
düşük puan alan çocuklar alınmıştır. Birinci gruptaki çocuklar, 6 hafta süresince her gün “Ritm
Eğitimi Programı”na katılmıştır. Araştırmacı, ritm kalıplarını konu alan oyunlarla bu programı
uygulamıştır. Araştırmanın sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda “Ritm Eğitimi
Programı”na katılmış olan birinci gruptaki çocukların ritm becerilerinin eğitime katılmamış
olan ikinci gruptaki çocukların seviyelerine ulaştığı görülmüştür. “Ritm Eğitimi Programı”nın
çocukların ritm duyularının gelişmesini sağladığı ve etkili olduğu bulunmuştur
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Today music, an area of education, is an important influence in an individual’s personal
development and has an effect in terms of socializing skills in each individual. Children receive music education because music is an important element in developing a healthy individual.
During pre-school (5-6 year olds) listening, paying attention to sounds and giving appropriate
reactions are important points in music education. Due to this, developing education programs
related to rhythm, one of the basic music elements, are important. Based on this, the purpose
of this research was to observe if “Rhythm Education Program” when tested on 5-6 year
olds in pre-school, had an effect on their rhythmic sense development. With this purpose an
experimental design, “Rhythm Education Program”, developed by the researcher was used to
test the effect of rhythmic development on 5-6 year olds pre-school children. They were preand
post tested. For this research 30 children were involved. They were divided into 2 groups
of 15 children. Children in the second group were those when tested with questions made by
the researcher had higher scores than children in the first group. Children in the first group
were those who achieved lower scores than children in the second group. Children in the first
group received the “Rhythm Education Program” everyday for six weeks. In this program plays
including rhythm patterns, developed by the researcher, were applied. According to the results
obtained from this research, rhythmic performances of the children in the first group involved in
the “Rhythm Education Program” had reached the level of the second group not involved in the
educational program by the end of this research. “Rhythm Education Program” therefore has
an effect on and has been found to improve rhythmic sense development in children.
|