|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2010/18
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA ZORBACI DAVRANIŞLARIN AZALTILMASINA YÖNELİK EMPATİ EĞİTİM PROGRAMININ ETKİSİNİN ARAŞTIRILMASI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
INVESTIGATING THE EFFICIENCY OF EMPHATY TRAINING PROGRAM FOR PREVENTING BULLYING BEHAVIORS IN PRIMARY SCHOOLS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
2.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı; empati eğitimi programının, ilköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencileri
arasında görülen zorbacı davranışlar üzerindeki etkililiğini belirlemektir. Geliştirilen empati
eğitim programı, haftada bir defa olmak üzere toplam 10 oturumda uygulanmış, bir deney ve bir
kontrol grubu ile zorba davranışlarda bulunan 18 denek üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada;
Zorba ve Kurban Belirleme Ölçeği-Çocuk Formu ve Çocuklar İçin Empati Ölçeği kullanılmıştır.
Araştırmanın veri analizi, özgün adı “Split-Plot Desing” olan 2x2 faktörlü ve tekrar ölçümlü
(ANOVA) ile yapılmıştır. Bulgulara göre, deney grubundaki deneklerin zorba davranışlarında,
kontrol grubundakilere göre anlamlı düzeyde azalma olduğu, deney grubundaki deneklerin
empatik becerilerinde anlamlı düzeyde bir yükselme olduğu belirlenmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study is to determine the effectiveness of empathy training as an
intervention programme on bullying behaviours witnessed among forth and fifth-grade primary
students. The empathy training programme implemented in one session in a week throughout ten
weeks. The sample of the study included 18 students. In the study, Child Form of Bully and Victim
Determination Scale and Empathy Scale for Children were used as data gathering tools. For data
analysis Split-Plot Desing, which includes 2x2 factor and Repeated Measurements (ANOVA) were
used. According to findings bullying behaviours of subjects in the experiment group decreased
significantly compare to subjects in the control group. Furthermore, empathic skills of subjects in the experiment group increased significantly.
|