|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2011/19
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
ORTA DÜZEY PİYANO EĞİTİMİ İÇİN REPERTUVAR SEÇME İLKELERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE PRINCIPLES IN CHOOSING REPERTOIRE FOR INTERMEDIATE PIANO EDUCATİON
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
6.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Orta düzey piyano eğitimi, başlangıç aşamasında öğrenilen piyano çalmaya ilişkin davranış
ve becerilerin geliştirildiği, yeni ve bir üst basamaktaki davranış ve tekniklerin öğrenildiği
bir süreçtir. Piyano eğitiminin her aşamasında olduğu gibi, orta düzey piyano eğitiminde de
istenilen davranış ve becerileri öğrenciye kazandırmada en önemli araçlardan biri, öğrencinin
seviyesine uygun, dengeli, doğru “repertuvar seçimi”dir. Uygun repertuvar seçimi, becerinin,
fiziksel yeterliliğin, müziksel ilginin, pedagojik değerin ve öğrencinin duygusal olgunluğunun
dikkatli bir şekilde dengelenmesi ile ilgilidir. Bu makalede, ilgili kaynaklar incelenerek, piyano
eğitiminin orta düzeyi tanımlanmış, bu düzeydeki bir öğrencinin kazanmış olması gereken
davranış, beceri ve tekniklere ait bilgiler verilmiş, orta düzey piyano repertuvarı seçimine
ilişkin ilkeler belirlenmiş, uygun repertuvar seçiminin piyano eğitimindeki yeri ve önemi
vurgulanmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Intermediate piano education is a process that skills and behaviours about piano playing
learned in beginning level are developed, and techniques and behaviours in new and next
step are learned. As every stage of piano education so, in being acquired to required skills
and behaviours to students, one of the most important tools is choosing correct and balanced
repertoire which is appropriate for student’s level. Choosing appropriate repertoire involves
a carefully balancing of skills, physical ability, musical interests, pedagogical value and
student’s emotional maturity. In this article, by searching the national and foreign references
which are related to this subject, intermediate piano education was defined, the knowledge
about behaviours, skills and techniques that have to be acquised by a student in intermediate
level was given, the principles on choosing a repertoire for intermediate piano repertoire
were determined and choosing appropriate repertoire’s role and the importance of the piano
education were emphasized
|