|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2011/19
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA ÖĞRETMEN PERFORMANSININ GELİŞTİRİLMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
DEVELOPMENT OF TEACHER PERFORMANCE IN PRIMARY SCHOOLS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
7.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırma, ilköğretim okulları öğretmen ve yöneticilerinin, okullarda öğretmen
performansının geliştirilmesi uygulamalarına ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla
yapılmıştır. Araştırmada öğretmen performansını geliştirme uygulamalarına yönelik öğretmen
ve yönetici görüşlerinin göreve, sadece öğretmen görüşlerinin eğitim durumlarına, kıdemlerine
ve branşlarına göre anlamlı bir farklılık gösterip-göstermediği incelenmiştir. Araştırmanın
örneklemini Sakarya ili merkez ilçelerinde bulunan ilköğretim okullarında görev yapan 356
öğretmen, 34 yönetici oluşturmuştur. Veri çözümlemede aritmetik ortalama, t testi ve varyans
analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, ilköğretim okullarında öğretmen
performansının geliştirilmesi uygulamalarının “performans geliştirmeye yönelik okul ortamı”,
“okul yöneticilerinin performans rehberliği” ve “öğretmenin öğrenme ve gelişim etkinlikleri”
boyutlarında öğretmen ve yönetici görüşleri göreve göre farklılaşmaktadır. Öğretmenlerin
performans geliştirme uygulamalarının gerçekleşme düzeyine yönelik görüşleri ise bu
boyutlarda branşlarına göre farklılık göstermez iken, eğitim durumlarına ve kıdem gruplarına
göre farklılık göstermektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This research was conducted to determine the views of primary school teachers and
headmasters on the application of teacher performance development in schools. In this research,
to see whether there is a significant difference in implementation of teacher performance
development, the views of teachers and headmasters were examined according to their mission
and only the views of the teachers were examined according to their position, education and
branches. The universe is Sakarya province and the sample of the research is consisted of 356
teachers and 34 headmasters who work in Adapazarı. In data analysis, arithmetic mean, t test
and variance analysis were used. According to the survey results, the views of teachers and
headmasters differ by their mission to “the school environment to improve performance”, “the performance guidance of headmasters” and “teacher’s learning and development activities”.
While there is no difference among the teachers’ views on the realization of the application of
teacher performance development according to their branches, there is difference according to
their education and position.
|