|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2010/18
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
PİYANO EĞİTİMİNDE BAŞARISIZLIK NEDENLERİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
ASSESMENT ON STUDENT’S VIEW ABOUT FAILURE REASONS IN PIANO EDUCATION
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
11.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı piyano eğitiminde başarısızlık nedenlerine yönelik öğrenci görüşlerinin
belirlenmesi ve elde edilen bulgular ışığında değerlendirmeler yapılmasıdır. Yapılan çalışmada
piyano eğitimi sürecinde başarıyı etkileyen temel bazı faktörlere yönelik öğrenci görüşleri
incelenerek değerlendirilmiştir. Araştırmacı tarafından geliştirilen 25 soruluk ölçek yardımıyla
yapılan çalışmada, piyano dersini kendi döneminde ve ders tekrarı olarak alan öğrenciler ile
çalışılmıştır. Çalışma içerisinde örneklem grubunu oluşturan öğrencilerin mezun oldukları lise
düzeyine göre karşılaştırmalar yapılmıştır. Öğrencilerin muhtemel başarısızlık nedenlerine
olan yaklaşımlarının belirlenmeye çalışıldığı uygulama sürecinde cevaplara yönelik frekans
ve yüzde ölçümleri, faktör analizi ve güvenirlik ölçümleri yapılmış, ayrıca mezun olunan
lise değişkenlerine yönelik karşılaştırmalarda Mann Whitney U testi yapılmıştır. Uygulama
sonucunda elde edilen veriler değerlendirilerek çeşitli yargılara varılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Aim of this study is to determine the student’s view on failure reasons in piano education
and to make assessments by the help of the obtained data. In this article student’s view about
some basic factors that effect success in piano education has been reviewed and evaluated.
In this study applied by the 25 questioned scale developed by the author it has been studied
with piano students taking piano class in own semester and repeat semester. Into the study
some comparisons have been made about graduated high school of the sample group. In this
application process in which it’s studied to determine the student approaches about possible
failure reasons, frequency and percent measuring for the answers, factor and reliability analysis
for the scale and Mann Whitney U test for the graduated high school comparisons has been
made. Data obtained from the application has evaluated and some opinions have been asserted.
|