|
Derginin Adı:
|
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2011/12
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Öğretmen Adaylarında Sosyal Kaygı
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Social Anxiety among Candidate Teachers1
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
11.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalıma ile gelecek nesli yetitirme misyonu üstlenecek olan öğretmen adaylarının (Eğitim Fakültesi öğretmenlik programı birinci ve dördüncü sınıf öğrencileri) sosyal kaygı düzeylerinin cinsiyet, sınıf düzeyleri, öğrenim türleri ve öğrenim gördükleri bölüm/programlar açısından incelenmesi amaçlanmıtır. Aratırma betimsel bir tarama çalıması eklinde düzenlenmitir. Bu çalıma 2008–2009 eğitim-öğretim yılının ikinci yarıyılında İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretmenlik programı birinci ve dördüncü sınıf öğrencileri ile yürütülmütür. Çalımada veri toplama aracı olarak Minnesota Çok Yönlü Kiilik Envanterinin Sosyal İçe Dönüklülük alt ölçeği kullanılmıtır. Kız öğretmen adaylarının sosyal kaygı düzeyleri erkek öğrencilere göre, birinci sınıf öğrencilerinin sosyal kaygı düzeylerinin dördüncü sınıf öğrencilerine göre anlamlı düzeyde yüksek olduğu saptanmıtır. Ayrıca öğretmen adaylarının sosyal kaygı düzeylerinin öğrenim türlerine ve öğrenim gördükleri bölüm/program türlerine göre anlamlı düzeyde fark göstermediği bulumutur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
It was aimed to examine the social-anxiety levels of the candidate teachers (freshmen and seniors from teaching programs at college of education) who will take the responsibility of raising the future generations in terms of some variable including gender, class, type of instruction (day or evening), and department/program. The study was designed as a descriptive survey model. The study was conducted on the freshmen and seniors attending teaching programs/departments of college of education at İnönü University during the spring semester of 2008–2009. The data were collected using Social Introversion subscale of the Minnesota Multiphasic Personality Inventory. It was found in the study that female candidate teachers had higher social anxiety levels than male cand , idate teachers, that freshmen had higher social anxiety levels than seniors, and that no significant difference was found in terms of type of instruction, and department/program variables
|