|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2010/18
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNDEKİ YETERLİKLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
COMPETENCY OF CLASSROOM TEACHERS IN THE INCLUSIVE EDUCATION
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
12.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
7
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada; ilköğretim okullarındaki sınıf öğretmenlerinin kaynaştırma eğitiminde
yeterli bilgi ve donanıma sahip olup olmadığı araştırılmaktadır.
Çalışma grubunu Burdur il merkezindeki ilköğretim okullarında çalışan 40 sınıf öğretmeni
oluşturmaktadır. Araştırma tarama modelindedir. Araştırma verileri, öğretmen görüşlerinin
ortaya çıkarılması amacıyla nitel araştırma veri toplama yöntemlerinden yarı yapılandırılmış
görüşme yoluyla toplanmıştır. Görüşme formunda, yarı yapılandırılmış ve açık uçlu olmak
üzere toplam 7 soru bulunmaktadır. Elde edilen veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir.
Çalışma sonucunda, sınıf öğretmenlerinin çoğunun kaynaştırma ile ilgili herhangi bir
eğitim almadığı ve kaynaştırma eğitimi konusunda kendilerini yetersiz gördüğü sonucuna
ulaşılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this study, whether classroom teachers in the primary school have enough knowledge
and implements or not is anaylsed.
Qualitative research method was used in this research. The study group of this research
is 40 Classroom teachers,who work in primary schools in Burdur. A face to face interview
form which are consist of seven semi-structured and open-ended questions were prepared for
teachers. Data were analyzed with content analysis.
In the resarch, many of the class teachers have no education about inclusive education and
they regard themselves as inadequate about inclusive education
|