|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2009/17
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÜZEL KONUŞMA BECERİSİ İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A RESEARCH ABOUT VIEWS OF TEACHER CANDIDATES ON RHETORICAL SPEAKING SKILL
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
14.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının güzel konuşma becerisi ile ilgili düşüncelerini
tespit etmektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmada, öğretmen adaylarının güzel konuşma
becerisine ilişkin tutumları, örnek aldıkları modeller, topluma model teşkil eden kişilere ilişkin
görüşleri, bir konuşmayı güzel bulmalarında kullandıkları kriterler ve konuşmalarının etkili ve
güzel olmasını engelleyen nedenleri tespit etmek amacıyla anket kullanılmıştır. Araştırmada
örneklem olarak Gazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ve Türkçe Öğretmenliği
Bölümlerinde 90’nı birinci ve 100’ü dördüncü sınıfa devam eden toplam 190 öğretmen adayı
seçilmiştir. Araştırmanın birinci bölümünde ilgili kavramsal çerçeve, ikinci bölümünde
araştırmanın yöntemi ve üçüncü bölümünde ulaşılan bulgular ve yorumları verilmiştir. Son
bölümde ise araştırmanın sonuçları listelenmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Aim of this study is to find out the views of teacher candidates on rhetorical speaking skill.
For this aim, a questionnaire was used which was developed to find out the reason that prevent
teacher candidates effective and good speaking, the criteria they use to determine a speaking
good, their opinions about models representing the society, models the teacher candidates
take, their attitude towards rhetorical speaking skill. In this research, a hundred and ninety
teacher candidates (ninety from first and hundred from fourth class) chosen as sample who are
the students of Gazi University, Education Faculty, Department of Primary School Teacher
and Turkish Teacher. The first part of the research, theoretical knowledge about the rhetorical
speaking skill is introduced, in the second part the method of research is mentioned and in the
third part the results and their interpretation are given. In last part of research, the optained
results are listed.
|