|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2009/17
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
İLKÖĞRETİM OKULLARI YÖNETİCİLERİNİN YÖNETİM BİÇİMLERİNE İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ (NİTEL BİR ARAŞTIRMA)
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE OPINIONS OF PRIMARY SCHOOL TEACHER’S RELATED TO MANAGEMENT STYLES OF PRIMARY SCHOOL MANAGERS (A QUALITATIVE RESEARCH)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
16.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okulu yöneticilerinin yönetim biçimleri ile ilgili
olarak öğretmenlerin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı
yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme formunda beşi kişisel bilgi olmak üzere
toplam 14 soru yer almaktadır. Araştırmada 12’si bayan, 7’si erkek olmak üzere toplam 19
sınıf öğretmeninin görüşlerine yer verilmiştir. Araştırma sorularının analizlerde betimsel analiz
tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonuçları incelendiğinde; öğretmenler, yöneticilerinin okulun
amaçlarına ve makam güçlerini kullanmaya önem verdiklerini, yöneticilerin, kendilerine
kılavuzluk ettiklerini ancak müdahaleci davrandıklarını, yöneticilerin öğretmenleri için
fedakârlık yapmayacaklarını ve kendilerine güvenmediklerini, ama takım çalışmasına önem
verdiklerini belirtmişlerdir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study is to find out about the opinions of teachers regarding management
styles of primary school managers. A semi structured interview form was used to gather the
data in the study. There are 14 questions, five of which are personal, in the form. The study
included the opnions of totally 19 teachers as 12 women and 7 men. In the analysis of the
questions descriptive analyzing techniques were used. When the findings were analyzed;
teachers stated that managers gave importance to the goals of the school and using power in
their position; the managers guided them but they interfered in teachers’ work; the managers
would not behave in an altruistic way and they did not trust teachers; the managers considered
team work important.
|