|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2009/17
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE BİLGİSİ, DAVRANIŞI VE DUYARLILIKLARININ ARAŞTIRILMASI: SAMSUN ÖRNEĞİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A SURVEY OF ENVIRONMENTAL KNOWLEDGE VE BEHAVİOUR AND AWARENESS OF SECONDARY STUDENTS: SAMSUN SAMPLE
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
16.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışma, Samsun kentinde orta öğretim öğrencilerinin çevre sorunlarına yaklaşımlarını,
tutumlarını ve bilinç seviyelerini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla, 2007 yılı Nisan
ve Mayıs aylarında 4 ortaöğretim kurumunda(9-10-11. sınıflar) 250 öğrenciye 21 sorulu yazılı
ve yüz yüze anket uygulaması yapılmıştır. Ankete katılanlara göre Türkiye’de elektrik enerjisi
üretiminde en fazla pay su gücüne(%36) ait olup, onu doğalgaz(%26) ve nükleer enerji(%13)
takip etmektedir. Öğrencilerin 1/3’ü tarafından çevre koruma bilincinin gelişmesinde yazılı ve
görsel basının önemli yeri olduğu düşünülmektedir. Öğrencilerin sadece %27’si yerlere hiç
çöp atmadıklarını ve %68’i açık görülen lüzumsuz ışıkları söndürdüklerini açıklamışlardır.
Öğrencilerin sadece %54’ü temel çevre bilgilerini okuldan aldıklarını ifade etmişlerdir. Sonuç
olarak öğrencilerin çevreye karşı pozitif davranışlara sahip olduğu görülmektedir. Fakat bu
yeterli değildir. Çevre eğitimi, çevre sorumluluğu ve bilincini verebilmek amacıyla şimdi ve
gelecekte çevreyi korumak adına ömürboyu bir süreçle devam etmelidir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study is to gather baseline data on the level of environmental
knowledge, behaviour and awareness of secondary students in Samsun. For this purpose, the
questionnaire survey was conducted between in the months of April and May in 2007, 250
students at 4 secondary schools(Grade 9-10-11) and data were collected from them by direct
interview. Analysis of interview data reveals that the respondents thought at the electrical
energy production has the maximum share hydroelectric(36%), natural gas(26%) and nuclear
energy. It was thought that printed and electronic media has the most important position for
environmental awareness by 1/3 of the students. Only the 27% of respondents explain that
they never throw on the street wastes(rubbish) and 68% switch off unnecessary lambs. Only the 54% of the students indicated that environmental course at school was their main source
of environmental information. As a result, it was also found that the students seemed to have
positive attitudes towards the environment but it is insufficient. Environmental education, with
its aims of promoting an awareness of and responsibility for the environment, should be a
lifelong process.
|