|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2009/17
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
FARKLI TÜRDEKİ LİSELERİN MATEMATİK SINAVLARINDA SORULAN SORULARIN BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE KARŞILAŞTIRILMASI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
COMPARİNG MATHEMATİCS QUESTİONS’ LEVELS İN DİFFERENT TYPE OF HİGH SCHOOLS ACCORDİNG TO BLOOM TAXSONOMY
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
16.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışma, farklı tür liselerde çalışan matematik öğretmenlerinin yazılı sınavlarda
kullandıkları soruların bilişsel seviyelerinin Bloom Taksonomisi açısından ilişkisini ortaya
koymak amacıyla yapılmıştır. Bu amaç kapsamında çalışmada doküman incelemesi yöntemi
kullanılmıştır. Trabzon ilindeki farklı tür ortaöğretim kurumlarında görev yapan matematik
öğretmenlerinin Lise 1–3 sınıf öğrencilerine 2003–2004 ve 2004–2005 yılları arasında yazılı
sınavlarında sordukları toplam 2300 soru toplanmıştır. Bu sorular 3 kişilik bir komisyon
tarafından Bloom Taksonomisine göre hazırlanan ölçütler dikkate alınarak incelenmiş ve
sınıflandırılmıştır. Çalışma sonuçları, bütün sınıf düzeyleri için okul türüne göre matematik
öğretmenlerinin yazılı sınavlarda kullandıkları soruların bilişsel seviyelerinin Bloom
Taksonomisine göre anlamlı bir farklılık olduğunu göstermiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study was conducted to investigate the relationship between the cognitive level of
the mathematics examination questions asked by in different type of high-school mathematics
teachers in terms of Bloom Taxonomy. In this purpose, document analysis method was used.
2300 mathematics examination questions which were asked to lycee 1-3 students in the school
term of 2003-2004 and 2004-2005 by mathematics teachers who were employed in different
types of secondary school were collected. All questions were examined and classified into the
levels by a committee (consisting of three specialists) regarding the Bloom Taxonomy. Results
showed that there were great differences in terms of Bloom’s Taxonomy levels the mathematics
questions which teachers employed in different high schools.
|