|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2009/17
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
MESLEKİ DURUM DEĞİŞKENİNE BAĞLI OLARAK YENİ (2005) İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMININ VELİ GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE ASSESSMENT OF THE NEW (2005) ELEMENTARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHING PROGRAM THROUGH PARENTS VIEWS BASED ON JOB-TYPE
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
16.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı yeni 2005 ilköğretim matematik öğretim programının farklı meslek
guruplarına dahil velilerin görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesidir. Bu çalışma
Afyonkarahisar ilinde 317 velinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada kullanılan ve
araştırmacılar tarafından geliştirilen VEGA-YİMAP anketi liker-tipi olup 20 maddeden
oluşmaktadır. Araştırmacılar anketten elde edilen nicel verilerin değerlendirilmesinde betimsel
istatistikler ve tek yönlü varyans analizini kullanılmışlardır. Bu araştırmada ulaşılan bazı
sonuçlar şöyledir; çalışmaya katılan veliler çocuklarının “eğitim ve öğretimlerini takip etme”
ve “matematik çalışmalarına” ilişkin düşüncelerinde benzer görüşler paylaşmaktadırlar. Ayrıca
katılımcılar yeni program ve yapısıyla ilgili yeterli bilgiye sahip olmadıklarını belirtmektedirler.
Ek olarak, işçi ve memur gurubunda bulunan velilerin kaynak kitaplar ile ilgili görüşlerinde
istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmaktadır. İşçi veliler memur velilere göre yeni
programda kullanılan kaynak kitapları yeterli görmektedirler.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study was to investigate the assessment of the new 2005 elementary school
mathematics teaching program through parents’ views based on job-type. There were a total of
317 parents involved in this study that took place in Afyonkarahisar. The researchers developed a
likert-type questionnaire consisting of 20 statements. The researchers used descriptive statistics
and one-way ANOVA with α=0.05 in the analysis of the data. This study revealed that the
participants involved in this study shared similar views about the education and mathematical
works of their children, and that there were statistically significant differences found in terms of the job-type among the participants in the parents’ views regarding the textbooks used in the new
program. Furthermore, none of the parents involved in the study had sufficient knowledge about
the new program and constructs of it.
|