|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2009/17
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
MATEMATİK DERSİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME OTURUMLARINDA ÖĞRENCİLERİN KAZANDIĞI BECERİLER
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
STUDENTS’ GAINED SKILLS IN THE PROBLEM BASED LEARNING SESSIONS IN MATHEMATICS LESSON
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
16.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, ilköğretimde matematik dersinde probleme dayalı öğrenme
oturumlarında öğrencilerin kazandığı becerilerinin belirlenmesidir. Çalışma, İzmir’de bir özel
okulda 7. sınıfta okuyan 24 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmanın amacı doğrultusunda veri
toplama aracı olarak üç farklı değerlendirme formları kullanılmıştır. Bu formlar; Öğrencinin
Kendini Değerlendirme Formu, Öğrencinin Eğitim Yönlendiricisini Değerlendirme Formu,
Öğrenciyi Değerlendirme Formudur. Bu değerlendirme formları her üç modül sonunda
uygulanmıştır. Araştırma sonunda öğrencilerin değerlendirme becerilerinin geliştiği
gözlenmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this research is to determine the skills which the students gained in the problem
based learning sessions in mathematics lesson. The study is executed with 24 students in seventh
class at the private school in Izmir. By the aim of the research, three different evaluation forms
are used as the data collection tools. These are; students’ their selves evaluation form, tutor
evaluation form, student evaluation form. These forms were used after three modules. At the end
of the research, it is shown that the students’ evaluation skills were improved.
|