Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
Cilt:
|
2009/17
|
Sayı:
|
2
|
Makale Başlık:
|
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN NOKTALAMA İŞARETLERİNİ DOĞRU OLARAK KULLANABİLME DÜZEYLERİ İLE İLGİLİ BİR ARAŞTIRMA
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A RESEARCH ON THE PRIMARY SCHOOL SIXTH GRADE STUDENTS’ LEVEL OF USING THE PUNCTIATION MARKS IN APPROPRIATE PLACES
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
16.03.2015
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
Makale Özeti:
|
Yazıda anlatımı kuvvetlendirmek ve ona açıklık getirmek için uyulması gereken bazı kurallar
bulunmaktadır. Noktalama işaretleri kullanma da bu kurallardandır. Noktalama işaretlerinin
kurallara uygun olarak gerektiği yerlerde kullanılması, yazının tam ve doğru bir biçimde
anlaşılması açısından önemlidir. Bu araştırmanın amacı eğitim öğretim sürecinin ilköğretim
öğrencilerinin noktalama işaretlerini doğru olarak kullanabilme düzeyleri üzerindeki etkisini
tespit etmektir. Araştırmanın sonucunda ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin noktalama işaretlerini
doğru kullanabilme düzeylerine ilişkin ön test ve son test sonuçları arasında son test lehine
anlamlı bir ilişki bulunduğu belirlenmiştir.
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Writing takes place within the expression dimension and it is one of the most influential
ways of communication. Writing is the expressing your feelings, ideas and dreams by means of
letters, numbers etc. and similar symbols in a written form. There are some rules that should
be obeyed in order to make the meaning more clear and stronger. Using punctuation is one of
these rules. Using punctuation marks according to certain rules and using them in right places
are important to prevent to misunderstandings. The aim of this study is to detect the influence of
trainig process on the primary school, sixth grade students’ level of using the punctiation marks
in appropriate places. At the and of the study, there was a meaningful gap between the pre-test
and the post-tests that that is concerned with the primary school sixth grade students’ skill to
use the puctuation marks in right places on the behalf of post-test.
|