|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2009/17
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA KAZANIMLARIYLA İLGİLİ BİLİŞSEL BECERİLERE ULAŞMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
ANALYSING COGNITIVE SKILL LEVELS OF THE FIFTH CLASS STUDENTS ABOUT ACQUISITION OF UNDERSTANDING OF READING
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
16.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmada, İlköğretim 1-5.Sınıflar Türkçe Öğretim Programında ilköğretim 5. sınıf
öğrencileriyle ilgili okuduğunu anlama kazanımlarının Bloom taksonomisindeki bilişsel
becerilere dağılımına ve ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin bir bütün olarak cinsiyetlerine ve
sosyoekonomik durumlarına göre bilişsel becerilere ulaşma düzeylerine bakılmıştır. Örneklemi,
Ankara ili merkez ilçelerinde öğrenim gören beşinci sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Türkçe
öğretim programındaki okuduğunu anlama kazanımları 43’ten 34’e düşürülmüş ve bilişsel
becerilere göre tasnif edilmiştir. Uygulama sonucunda öğrencilerin başarı düzeyleri % 75
ile % 90,57 arasında bulunmuştur. Cinsiyete göre kız öğrencilerin erkek öğrencilere oranla
daha başarılı oldukları tespit edilmiştir. Sosyoekonomik düzeyde ise başarı sıralaması üst
sosyoekonomik, orta sosyoekonomik ve alt sosyoekonomik düzey şeklinde bulunmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this research, the acquisition of understanding of reading for fifth class students of
primary school and its distribution at taxonomy were analysed. Besides, the fifth class
students of primary school were observed in reaching cognitive skills according to sexes
and their socio-economic levels. Samples of the study were formed by fifth class student in
central towns of Ankara. The number of the acquisitions was reduced from 43 to 34 and
was classified according to cognitive skills. After application the students’ success levels
have been between % 75 and % 90;57. It has also been found that girls have been more
successful than boys. The grading level of socio-economic groups appeared to be upper
socio-economic, middle socio-economic and lower socio-economic.
|