|
Derginin Adı:
|
iojes
|
|
Cilt:
|
2011/3
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Comparison of Teacher Candidate’sThinking Styles According to Some Demographic Variables
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Alternatif dilde başlık bulunmamaktadır. There is no article title in another language.)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
7.04.2011
|
|
Okunma Sayısı:
|
7
|
|
Makale Özeti:
|
In this research, thinking styles of teacher candidates were compared according to their demographic information such as department, age, sex, the educational level of their parents, time allocated to study and planning. The participants of the study 212 teacher candidates (118 female, 94 male) were enrolling at International Cyprus University in North Cyprus Turkish Republic. A Thinking Styles Inventory was employed as a tool to collect the data in the research. According to the results, it was found that the thinking styles differ according to participants’ departments, sex, and time allocated to studying and planning.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Bu araştırmada öğretmen adaylarının düşünme stilleri, öğrenim gördükleri bölüm, cinsiyet, ders çalışmaya ayrılan süre, ders çalışmaya yönelik planlama ve akademik ortalama değişkenleri açısından karşılaştırılmıştır. Araştırma; Uluslararası Kıbrıs Üniversitesinde öğrenim gören 118 kız ve 94 erkek olmak üzere toplam 212 öğretmen adayı üzeriden yürütülmüştür. Araştırmada “Düşünme Stilleri Envanteri” kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre aday öğretmenlerin düşünme stillerinin okudukları bölüme, cinsiyete, ders çalışmaya ayrılan süre ve ders çalışmaya yönelik planlamaya göre farklılık gösterdiği saptanmıştır.
|