|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2009/17
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIF UYGULAMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
AN ASSESMENT OF TEACHERS’ VİEWS ABOUT MULTİGRADE CLASSES İMPLEMENTATİON
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
18.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
11
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırma “birleştirilmiş sınıfları daha etkin ve verimli kılmanın yollarını aramayı”
amaçlamaktadır. Tarama modelinin kullanıldığı araştırmanın evrenini Ankara iline
bağlı ilköğretim okullarında görevli ve birleştirilmiş sınıf öğretimi yapan öğretmenler
oluşturmaktadır. Evreni temsil etmek üzere birleştirilmiş sınıfların en yoğun olarak bulunduğu
Haymana, Polatlı, Gölbaşı, Çubuk, Bala ve Kalecik ilçelerinde birleştirilmiş sınıf okutan 97
öğretmene araştırmacı tarafından geliştirilen anket uygulanmıştır. Araştırmada öğretmenlerin
“birleştirilmiş sınıfların avantajlarına, birleştirilmiş ve bağımsız sınıflarda aynı programın
uygulanmasına ve birleştirilmiş sınıflarda eğitim-öğretim sürecini sınırlandıran durumlara”
ilişkin görüşleri ortaya çıkarılıp değerlendirilmiştir
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study aims “to search for ways to make multigrade classes more efficient and
productive”. The teachers working at primary schools in Ankara and perform teaching in
multigrade classes constitute the research universe, in which the scanning model was used.
As a representation of the universe, a questionnaire developed by the researcher was applied
to 97 teachers who charging multigrade classes in Haymana, Polatlı, Gölbaşı, Çubuk, Bala
and Kalecik districts where multigrade classes are densely available. In research, opinions
of teachers related to the advantages of “multigrade classes” implying the same curriculum
in multigrade and monograde classes and the aspects restricting of education process in
multigrade classes were revealed and assessed
|